作者nov1111522 (小马尾巴)
看板Musicteach
标题[问题] 「引导式」的钢琴教学方法
时间Mon Jan 21 16:15:32 2008
最近接到一个新的家教学生，
是一个大班的小男孩，
我帮他试上过一堂课，
才大班就弹到拜尔八十，
曲子的表现力还不错，(就他的年纪而言的话)
手指也站得很漂亮。
他妈妈本身也学过钢琴，
而且感觉应该有中级以上的程度，
跟妈妈聊过之後，
妈妈希望当我教新曲子的时候，
「不要」示范给小朋友看，
因为家长觉得小朋友的问题出在对节奏的感觉太薄弱，
例如半拍、一拍不分，
所以即使已经弹到拜尔八十几了，
但实际的程度并不到，
因此希望我用「引导」的方式教学，
(这位家长蛮明理的，
她知道引导的上课方式进度必定较慢，
因此表明进度少没有关系，
但是希望小朋友的实力与功力与他目前弹奏的曲目程度相同。)
我不得不说，
比起我在音乐教室遇过的多数家长，
这位家长的认知很特别，
大部分家长多少都会期待孩子的进度，
也许反映在作业的多寡、曲目的难易或好听与否、亦或检定考试等等；
在这样的音乐教育生态之下，
教学生新曲目的时候，
我的教学方式通常也是先示范一遍给学生看，
之後再让学生用「自行找音」+「模仿我」的方式学习新曲目。
与这位家长沟通之後，
我有两个问题想请教板上的老师们，
其一是身为钢琴老师，
大家觉得亲自示范曲目是有必要的吗？
(因为我也遇过觉得老师不示范就是不会弹/教，
或是没听老师弹过，自己就不会弹的学生，
因此我的教学模式是倾向会先示范弹奏~)
其二是这位家长希望我用「引导」的方式上课，
而针对小朋友节奏方面的弱点，
除了给他打节奏、唱谱的训练之外，
板上老师有其他具体建议吗？
有没有老师可提供适合小朋友年纪/程度的唱谱、节奏训练之教材或游戏呢？
文章很长，谢谢大家耐心看完~
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◆ From: 203.121.236.75
※ 编辑: nov1111522 来自: 203.121.236.75 (01/21 16:33)
1F：推 my23423:或许示范在"修曲"阶段 而非一开始就要吧 01/21 16:32
2F：推 citychen:我觉得还是要适当的示范吧 示范过多或学生依赖性太强会造 01/21 17:01
3F：→ citychen:成不加思索的模仿 但是有些初级学生自己怎摸弹也弹不出理 01/21 17:02
4F：→ citychen:想的音色或流畅度 或许可以藉由适当的示范让学生明白或辨 01/21 17:02
5F：→ citychen:别 就可能视学生学习状况调整吧^^ 01/21 17:03
6F：推 z1:有讲解的示范是必要的…如是一开始把曲子弹一遍，有听也没有到 01/21 23:34
7F：推 yuping308:示范可能造成反效果.像我是音感特别好的小孩..小时後 01/23 00:40
8F：→ yuping308:视谱能力很差的原因是我会把老师弹的背起来.. 01/23 00:40
9F：→ yuping308:等到乐曲长度越来越增长.无法记忆的很详尽的时候.才发现 01/23 00:41
10F：→ yuping308:问题的根源 01/23 00:41