※ 引述《lovelyniny (我不配)》之銘言： : 對象: 國小五年級的男生 : 學琴時間: 六年 : 我的接手時間: 不到三個月 : 這個小孩很難搞 : 他才彈到拜爾下冊前面幾首 : 六年了 進度如此緩慢 : 家長完全不知道檢討 : 他很愛彈流行曲 : 可是 沒有半點基礎 要怎麼把曲子練好 : 我ㄧ開始接他的時候 : 他只有拜爾和流行歌本 : 我再幫他加了一本小曲集 : 沒想到 不管哪一本 每個禮拜錯得都一樣 : 叫他合節拍器也不合 : 學生有這種情況 我當然要跟家長反應 : 問一下他在家有沒有練習之類的 : 沒想到他媽說"最近壓力大吧" : 我問"是學校的問題嗎" : 他媽"個人問題" : 說完 就走了 : 就走了!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! : 他媽一直都很酷 : 教出來的小孩也不太理人 : 可是 他媽打電話跟琴行老闆娘反應 : 說 他就是不懂音樂 才把小孩送來 : 而且 一堂課六百五也不便宜 : 他不喜歡聽到老師跟他說什麼小孩沒練琴 : (就真的沒練 難道要說謊嗎) : 而且 一首曲子彈了那麼久 : (每個禮拜錯的都一樣 聯絡簿寫了 譜也畫了) : 老師應該要想想辦法 讓他的孩子喜歡彈琴 : 這是什麼話阿 : 為什麼繳了錢就是大爺 : 回家的事 也要完全推給老師 : 還說下禮拜上課要問我有沒有好方法 : 我真的很頭大 : 這要怎麼回答阿 我想這就是為什麼之前的老師只給他流行歌本跟拜爾的原因了吧--那位老師已經妥協了. 小孩子不練,家長又是大爺心態,那多給功課只是多製造問題. 建議你把小曲集抽掉,因為這對學生並沒有很大的實質幫助-- 他不練,那曲子再富教育性都白搭,還會給你製造無力感,還讓家長有嫌你的理由. 其實這樣的學生如果可以的話我是絕對不會再教了, 倒不是因為學生不受教,而是家長這種態度會讓我的"藝術家"脾氣整個爆出來^^a 如果真的不得已一定要教下去, 建議你收起教育熱忱,拿出服務業哄顧客的態度, 盡量製造假象就對了, 也就是說不要去求學生會有進步,或者是說不要在乎學生進步的速度, 也不要太計較正確性,不要太離譜就好了, 就這樣慢慢跟他耗, 愛彈流行歌就讓他彈吧,沒基礎,硬著頭皮上也是能勉強抓到幾個音的. 跟他耗的同時,看看有沒有辦法找到學生的弱點,轉變學生態度, 畢竟他的態度是最最最主要的關鍵. 所謂學生的弱點就是"能讓他跟你起共鳴"的地方, 比方說他很喜歡被稱讚,或者他喜歡被挑戰, 或是他能被獎品引誘(我不是很贊成用獎品就是了)之類的, 如果能找到讓你插針的縫,讓學生開始認同你, 你會比較有施力點. --

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