先認真回一下。 ※ 引述《s251915 (咎由自取 何必當初)》之銘言： : 就我想要做小小的木工作品阿... : 可以去木設系要木頭嗎? 不要的木頭很少，木屑倒很多(其實木頭也不便宜)。 如果真的要的話，可以請系辦或者相關研究室的同學幫你訂料會比較快， 或者去相關課程也有機會自己DIY小小的木工作品。 (ex：彭淑珍老師開在森林系的林產學) 另外，雖然木工廠很多木工機具， 但假如沒有上過相關的課程，連木設本科系的同學也不能去使用QQ（安全顧慮） 如果覺得上述條件太麻煩， 可以Google台中縣的"木匠兄妹"會比較快。 （有小小的木工DIY產品） : 阿如果 我想要...種植花草 可以去森林系看看嗎? : 埃... 種植花草請左轉直走洽農園系， 系上某些研究室和同學有在販售自行培育的花草植物， 有興趣要聯絡的話還蠻好找的。 森林系顧名思義是在種植苗木， 需要的話， 每學期實驗做完都會有多出的苗木可以提供（但不一定會有）， 如果該學期有范老師的"林木種子"相關課程， 學期末修課同學一定會有多到爆的小苗可以share... 不過若要取用請務必先知會系上， 之前有同學實驗做一半結果苗木被幹走的... : 我是覺得學校資源那麼多 : 我今天游完泳.. 然後走了一圈的校園 : 才發現 : 原來學校裡藏了那麼多東西~ : 可是不知道可不可以使用它 : 咦~ 晃了晃 : 走到生科 他的豹紋守宮好肥好肥" o (( ^ 0^ ))b : 水族箱的CO2 應該是用蘇打水弄的吧~ : 總之好酷好酷 : 只不過... 要認識該系的朋友~ : 弄到資源才比較方便嗎?! : 只是隨口聊聊XD 這個問題真的是講到重點了， 我覺得學校處室之間彼此資訊不流通，很多資源無形中就這樣浪費掉... 像我之前有幾張僥倖拍的不錯的照片放在網路上， 研X處打電話來說希望能授權給學校使用， 簽完授權書之後， 某某中心打電話來說希望能放在該中心的網頁， 又簽了一次同意書， 簽完之後某系又來通知說想借用.....@#%%^%$^% 前前後後四個單位來找， 每次我都要解釋說檔案已經授權給學校非商業行為使用， 原始檔也給學校了，結果某些單位還是執意要我再給一份= = 還有很多人可能不知道（重點是連學校自己可能也搞不清楚）， 其實學校有兩三個攝影棚。 某系的是大型攝影棚，大型配件不少，但連管理教師本身也不熟操作， （所以有些配件買了也無法完全發揮應有功能） 一年使用天數應該不滿30天。 某中心的是商業攝影棚，所有該有配件的基本上也都有， 但一年使用的次數也就僅1-5次。 更糟糕的是有同學去借，不熟悉管理事務的工讀生竟然說不外借， （使用次數這麼少還不外借是買怎樣的　囧） 最後該系學弟妹只好跑去找校外的工作室商借。 這些使用頻率極低或乏人熟悉操作的攝影棚， 假如能整合資源集中一處配置管理， 可能就能搭建真正專業使用的商用攝影棚， 而不是這種不夠資金買最好的、但就算買了也不知道會不會用的東西... 上述兩點只是舉例，相信學校很多地方還有類似的情況， 我想這些問題應該不能牽拖校地太大，資訊不夠開放才是重點。 資源都不整合管理，不但多了很多無謂的浪費和降低效率， 無形中也喪失很多學校的競爭力..... --

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