這原來是寫給我一位現在是大四的朋友, 分享一些經驗. 純屬個人觀點, 若有批評與建議 歡迎來信 ---------------------------- 給 李老大 抱歉佔用社版來聊私事, 如果覺得這一篇還有一些參考價值, 不妨留他個幾天再刪除, 感恩版主 --------------------------------------------------------- 今天看到陳老師的網頁, 發現你的名字....... 想要提醒你, 不要說你認識我 (老實說, 我在實驗室的名聲相當不好, 老師不喜歡的類型 我怕你會像我一樣黑掉. 像我有幾次很白目跟老師"大聲"談話) (PS: 我這兩天 和這裡的老闆"大聲"談話....唉我這脾氣再不改, 不要說到美國, 到月球 還是會跟老闆對立)(我的個性是: 對就對, 不對就不對, 有本事來辯論, 不要 拿你的身份來壓我, 我有理, 你就要聽我的建議, 你有理, 我聽你的. 我每天在碰實驗材料, 我比你熟悉這個題材. 而且我是在美國, 有話大聲說, 去他的傳統舊包袱) 老實說, 沒有時間和你好好相處, 對你瞭解不夠深, 無法給你啥麼建議 ( 我也沒啥資格給你建議) 在此分享一些我的經驗, 希望對你有幫助 ---------------------- 據說在希臘羅馬時代, 認為大學是協助一個人達到真善美的境界 (總圖有大學理念 相關書籍, 一般書區或是參考書區) [現在在椰林大道上跟人家說真善美....會被罵瘋子] 中文叫"博士", 英文叫 "PhD", 他們認為藉由不同領域 (天文, 地理, 歷史, 科學....) 的訓練, 使一個人體會哲學的境界, 通達事理. 至於何種領域, 何種題材, 不是那麼的重要那只是材料, 方法, 最終目的是體會真理 [Q: 你們遇過幾個博士 給你有通達事理的感覺?] 來到 CU, 我問過兩個教授 (>60 years old)一個問題 I know that origianl definition of PhD, it means a person who realizes the truth and philosophy. But, I met many PhD, I don't think that they are qualified to be called as a PhD. I don't think they realize the truthThey may can do research. I think they only can be called "advanceed master of science" (高等碩士). Can you tell me what's wrong with it? Are they really qualified to be called PhD? Or we need to re-define PhD? 這個星期天, 我問了一位 72歲退休老教授, 他當場陷入沈思, 說"我希望我當年沒有被這麼說!"....... PS: 出國前, 相同的問題我問過幾位老師, 劉X宗 (化學), 楊X哲 (數學), 林X淇 (農化), 蕭X馨 (農化), 每個人都給我不同建議, 尤其是楊老師, 推薦幾本 傳記給我, 包括張榮發, 許文龍等人 -------------------------------- 念研究所, 你有兩個敵人, 一個是指導教授, 他會不斷否定你的點子, 挫折你 (其實這是 故意的), 這個敵人不難克服. 例如你培養乳酸菌, 你發現用三角瓶或是燒杯的效果相同, 但是傳統上都用三角瓶或是 milk dilution bottle, 老闆眼尖馬上質問為何用燒杯, 這種違背傳統的作法. 你就要說服他, 我試過數種方法, 分析細菌生長速度, 最大菌數 (如果菌數很重要的話)產物的量及時間曲線, 發現沒有明顯差別. 老闆又問, 你做一次試驗可以下這種結論嗎? 你不知道生物的不穩定性嗎? 你馬上回答, 根據統計學原理, 我的 sample number is 3 (or 5 or more), 使用 t or F test, 實驗組及對照組沒有顯著差異 (在95%信賴區間) (我要是老闆的話, 聽到這一段話 一定會留眼淚) 所以我覺得用燒杯是可行的, 而且我之所以會用燒杯, 是因為可以加快產物處理及回收, 可以節省 50%的時間, 而且我想要研究不同培養器具對回收產物的影響 因為目前業界的回收率只有 55%, 剩下的45%需花更高的成本去回收. 假如我可以在 培養容器上改進,對於改進製程相當有幫助. 而且我的發現相當具有潛力 (我要是老闆, 會建請校長讓這個人從大四直升博士班) 請記得, 這個例子只是在 材料方法上的改進, 還沒有進入研究的核心, 要完成整個研究, 就是重複著無數個這種例子 另外一個敵人比較可怕, 相當難纏, 很多研究生都栽在這裡....那就是 "自己" 包括幾個分身: 程度不夠 (深度及廣度), 努力不足毫無創造力, 思考不夠細密...... 舉例, 你說你業界產能只有55%, 那是5年前的資訊, 去年日本就創下 70%的紀錄 (專業知識 更新不足). 乳酸菌是厭氧或是兼性厭氧, 你這種培養法難怪會有問題 (專業度). 酵母菌可以用 0.02% methylene blue 染色在顯微鏡下活菌是白的, 死菌是藍的, 什麼原理? (廣度) (暗示:甲基藍的顏色在氧化態和還原態不同) 你覺得甲基藍可 以運用在乳酸菌嗎? (創造力) 類似的例子太多了, 我就不多說 ------------------------------------------------- 不要被嚇到, 其實念研究所是很有趣的, 說穿了是一連串邏輯思辯的過程, 怎麼讓自己的論點夠有力來說服別人, 說服頑固的老闆這不是一兩年可以完成 (當然我這個努力中的菜鳥沒資格多說什麼), 最後建議, 要有好奇心及求知慾 (多方面, 非侷限在研究題目) (例如我 最近撿到化石, 我想寫信給台大動物系的教授請教相關問題....或是查 查紐約洲的地質歷史 (天呀! 專業單字都不夠了, 還要看這種其他領域的 英文)....化石實在是跟我的研究領域不相關, 我只是好奇, 想知道) 這是 我覺得不少X灣大學研究生所缺乏的. 再說一次:要有好奇心及求知慾, 更重要的 是不要被老闆挫折後就失去好奇心. PS: 貴實驗室有位林姓專攻生, 如果她是我以前帶過實驗的同學的話, 幫我問候她, 請轉達她, 以前我帶有機實驗, 我常說: 我沒有愧對政府給我的一份 薪水. 現在說: 我沒有愧對政府給我的獎學金, 雖然目前沒有研究成果但是我一 直在學習, 若以發表論文代表成果, 那就太狹隘了!! ------------------- 我應該可以出書了, 書名叫 "廢話虎爛大全" -- 現在是 2004 年, 我有把握 5 年內拿到博士並完成博士後研究 (這個不難) 我有信心 10 年內可以升到教授, 或是經理級以上的職位 (努力再努力就好) 但是, 最令我惶恐的是, 我沒有把握, 到臨死前, 是否有那麼一絲絲的機會 可以成為柴松林所定義的知識份子 --

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