这原来是写给我一位现在是大四的朋友, 分享一些经验. 纯属个人观点, 若有批评与建议 欢迎来信 ---------------------------- 给 李老大 抱歉占用社版来聊私事, 如果觉得这一篇还有一些参考价值, 不妨留他个几天再删除, 感恩版主 --------------------------------------------------------- 今天看到陈老师的网页, 发现你的名字....... 想要提醒你, 不要说你认识我 (老实说, 我在实验室的名声相当不好, 老师不喜欢的类型 我怕你会像我一样黑掉. 像我有几次很白目跟老师"大声"谈话) (PS: 我这两天 和这里的老板"大声"谈话....唉我这脾气再不改, 不要说到美国, 到月球 还是会跟老板对立)(我的个性是: 对就对, 不对就不对, 有本事来辩论, 不要 拿你的身份来压我, 我有理, 你就要听我的建议, 你有理, 我听你的. 我每天在碰实验材料, 我比你熟悉这个题材. 而且我是在美国, 有话大声说, 去他的传统旧包袱) 老实说, 没有时间和你好好相处, 对你了解不够深, 无法给你啥麽建议 ( 我也没啥资格给你建议) 在此分享一些我的经验, 希望对你有帮助 ---------------------- 据说在希腊罗马时代, 认为大学是协助一个人达到真善美的境界 (总图有大学理念 相关书籍, 一般书区或是参考书区) [现在在椰林大道上跟人家说真善美....会被骂疯子] 中文叫"博士", 英文叫 "PhD", 他们认为藉由不同领域 (天文, 地理, 历史, 科学....) 的训练, 使一个人体会哲学的境界, 通达事理. 至於何种领域, 何种题材, 不是那麽的重要那只是材料, 方法, 最终目的是体会真理 [Q: 你们遇过几个博士 给你有通达事理的感觉?] 来到 CU, 我问过两个教授 (>60 years old)一个问题 I know that origianl definition of PhD, it means a person who realizes the truth and philosophy. But, I met many PhD, I don't think that they are qualified to be called as a PhD. I don't think they realize the truthThey may can do research. I think they only can be called "advanceed master of science" (高等硕士). Can you tell me what's wrong with it? Are they really qualified to be called PhD? Or we need to re-define PhD? 这个星期天, 我问了一位 72岁退休老教授, 他当场陷入沈思, 说"我希望我当年没有被这麽说!"....... PS: 出国前, 相同的问题我问过几位老师, 刘X宗 (化学), 杨X哲 (数学), 林X淇 (农化), 萧X馨 (农化), 每个人都给我不同建议, 尤其是杨老师, 推荐几本 传记给我, 包括张荣发, 许文龙等人 -------------------------------- 念研究所, 你有两个敌人, 一个是指导教授, 他会不断否定你的点子, 挫折你 (其实这是 故意的), 这个敌人不难克服. 例如你培养乳酸菌, 你发现用三角瓶或是烧杯的效果相同, 但是传统上都用三角瓶或是 milk dilution bottle, 老板眼尖马上质问为何用烧杯, 这种违背传统的作法. 你就要说服他, 我试过数种方法, 分析细菌生长速度, 最大菌数 (如果菌数很重要的话)产物的量及时间曲线, 发现没有明显差别. 老板又问, 你做一次试验可以下这种结论吗? 你不知道生物的不稳定性吗? 你马上回答, 根据统计学原理, 我的 sample number is 3 (or 5 or more), 使用 t or F test, 实验组及对照组没有显着差异 (在95%信赖区间) (我要是老板的话, 听到这一段话 一定会留眼泪) 所以我觉得用烧杯是可行的, 而且我之所以会用烧杯, 是因为可以加快产物处理及回收, 可以节省 50%的时间, 而且我想要研究不同培养器具对回收产物的影响 因为目前业界的回收率只有 55%, 剩下的45%需花更高的成本去回收. 假如我可以在 培养容器上改进,对於改进制程相当有帮助. 而且我的发现相当具有潜力 (我要是老板, 会建请校长让这个人从大四直升博士班) 请记得, 这个例子只是在 材料方法上的改进, 还没有进入研究的核心, 要完成整个研究, 就是重复着无数个这种例子 另外一个敌人比较可怕, 相当难缠, 很多研究生都栽在这里....那就是 "自己" 包括几个分身: 程度不够 (深度及广度), 努力不足毫无创造力, 思考不够细密...... 举例, 你说你业界产能只有55%, 那是5年前的资讯, 去年日本就创下 70%的纪录 (专业知识 更新不足). 乳酸菌是厌氧或是兼性厌氧, 你这种培养法难怪会有问题 (专业度). 酵母菌可以用 0.02% methylene blue 染色在显微镜下活菌是白的, 死菌是蓝的, 什麽原理? (广度) (暗示:甲基蓝的颜色在氧化态和还原态不同) 你觉得甲基蓝可 以运用在乳酸菌吗? (创造力) 类似的例子太多了, 我就不多说 ------------------------------------------------- 不要被吓到, 其实念研究所是很有趣的, 说穿了是一连串逻辑思辩的过程, 怎麽让自己的论点够有力来说服别人, 说服顽固的老板这不是一两年可以完成 (当然我这个努力中的菜鸟没资格多说什麽), 最後建议, 要有好奇心及求知慾 (多方面, 非局限在研究题目) (例如我 最近捡到化石, 我想写信给台大动物系的教授请教相关问题....或是查 查纽约洲的地质历史 (天呀! 专业单字都不够了, 还要看这种其他领域的 英文)....化石实在是跟我的研究领域不相关, 我只是好奇, 想知道) 这是 我觉得不少X湾大学研究生所缺乏的. 再说一次:要有好奇心及求知慾, 更重要的 是不要被老板挫折後就失去好奇心. PS: 贵实验室有位林姓专攻生, 如果她是我以前带过实验的同学的话, 帮我问候她, 请转达她, 以前我带有机实验, 我常说: 我没有愧对政府给我的一份 薪水. 现在说: 我没有愧对政府给我的奖学金, 虽然目前没有研究成果但是我一 直在学习, 若以发表论文代表成果, 那就太狭隘了!! ------------------- 我应该可以出书了, 书名叫 "废话虎烂大全" -- 现在是 2004 年, 我有把握 5 年内拿到博士并完成博士後研究 (这个不难) 我有信心 10 年内可以升到教授, 或是经理级以上的职位 (努力再努力就好) 但是, 最令我惶恐的是, 我没有把握, 到临死前, 是否有那麽一丝丝的机会 可以成为柴松林所定义的知识份子 --

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