p.s. tester 在 bbs.ee.ncu.edu.tw 的 programming 版 與幾位 程式界長老 有一連串的 對 資工系 及 軟體工業 的走向 有 深刻的討論 值得一看 也可以看看 少年人 朋黨嘴泡 相對於 長老的 多元內省與探討 的 風格 的 對比 本板板主【journeyman】 程式設計 目前搜尋佈告欄 programming 12 tester 7/14 Re unknown software exception 14 tester 7/14 Re 請問各家資工的特色 > 18 N tester 7/16 Re 請問各家資工的特色--產業相關性 發信人: tlyeh (aliang), 信區: MEmala 標 題: 大考選填志願 廣告片 高中生真是太嫩了 發信站: 中央機械純真年代 naiveage.me.ncu.edu.tw (Thu Jul 14 06:54:24 2005) 羹中生真是太嫩了 大考志願選填 光機電課程與領域 落點預測 投考組合 注意事項 大家看看 有沒有什麼 評論 補充? 要給他麻辣的啦 →tlyeh:廣告片點播 要用realplayer開啟 (第九版以上) 於07/16 140.115.7.94 →tlyeh: rtsp://real.me.ncu.edu.tw/ncume/ome9471433.rm 於07/16 140.115.7.94 →tlyeh: 或 →tlyeh: rtsp://creative.me.ncu.edu.tw/edu/ome9471433.rm 於07/16 140.115.7.94 不是很精緻啦 傳達意思罷了 ----- 尚待更新 ---- 高中生之嫩： [A ] 啊 高中生真是太嫩了 [ ] 對啊 都只會看 眼前 被媒體 炒熱門的光鮮熱鬧的景象 [ ] 你看 講 計劃的技術內涵和重點 聽不懂 也就 沒有人有興趣， 看到 火箭發射 的 亮光 就 --- high 成一團 [ ] 對啊 看到 Sony 表演 機器人 漂漂亮亮的造型 就很哈, 看到MIT 做的 能夠做 單腳跳 的機器人 , 赤裸裸的 一團 機器零件 就 不high [ ] 就是嗎 對 科技發展 課程規劃 沒興趣 , 提到考試就有話題 一直問學長 當年考幾分, 聽到 和 自己 模擬考的分數接近 就很熱絡起來 [ ]他們的 思想 似乎真的 只 停留在 眼前, 沒有在想 自己 未來的 可能性 和 發展的方向 [ ]對啊, 就像 我們當年一樣 沒有一點改變也, 就是 一個 嫩 字, 嫩 嫩 嫩 1. [A ]高中生 真是只有刻板印象也 [ ] 對啊 有點 什麼 特殊能力 的 同學 就被認定 一定要唸 哪個系, 好像 只 聽過 喜歡寫程式 就 一定要唸 資工, 想做電子新貴 一定要唸 電機 的樣子 [ ] 對啊 只會對字面上 做 自己 的 解讀 , 到底 那個系 唸什麼 有什麼可以做 , 甚至 不同學校 同樣名字 的系 老師的 專長 教學規劃 的 重點 都不一樣 [ ] 這麼多 系所 網頁 上的 課程規劃 師資專長 高中生 根本 不會去看, 老師也不去看, 家長 也不去看, 大概 看了也看不懂 [ ] 對啊 其實 開始去看 去問問題 比較幾家 其實 就開始會有 感覺了 大家 對自己 太沒信心了 2. [A ] 想學寫程式， 就只有唸資工啦 [ ] 真是的， 什麼年代了, 這是 stereo type 啦, 工學院 哪個系不必修程式式啊 學哪種程式 其實不重要， 學任何一種程式語言 的重點 在於 那個 設計 和 邏輯思考的 訓練重要 現在 理工學院 哪個系 不學程式啊 , 每個系 都要自己寫程式 來 處理 自己專業領域的 數據 和 資料啊 像 地震 發生以後 那個偵測 與 計算 震央 通報幾級大小 的 程式 , 當然是 找 懂得 地震 的 原理 的 地科的人 去寫的, 沒有人會想找資工的人 去寫 別的專長領域的 程式吧, 他們不可能寫得出 用在 他們不懂的東西 上的 程式啊 [ ] 對啊 資工應該是電腦科學 [ ] 電腦科學 這個 名詞 高中生就不懂了， 她的內涵 應該有 演算方法，資料結構, 計算機結構, [ ] 不過 資工 現在 多半都 不注重 硬體了 也就是 不做 計算機了 , 他們只寫程式 [ ]機電控制 這種 和 實務界 溝通 量測 控制 的 連 電機系都不做了 他們 只活在 電路的世界裡 跨過 電路 向 實物界 的 介面 跨出來的 反而是 像我們這樣 兼顧 光機 機電 的 軟體 加 硬體 的 韌體 系統控制 工程師 的 市場 [ ] 就是 software 軟體 和 hardware 硬體 通吃 的 firmware 韌體 啦 3. [ ]對啊 像那個 侯捷 當年 就是 對 土木工程師的形象 有 那種嚮往 變成 從 土木 跨入 寫程式 變成 神的 [ ]學長 侯捷 是誰啊 [hp ] 要學 ... 考好聯考? 就要 拜拜 文昌君, 要學好 寫程式 就一定要 要拜 侯捷 神 的 啦 (惠普 你的話是怎麼說的?) [ ]對啊 有教無類 的 師聖? 就是 孔子, 開 當代 C++ 程式 教育 的 風氣的 就是 侯捷了 [ ] 他說 他當初 就是 覺得 在 工地現場 那種 運籌帷幄 揮汗如雨 油光神氣 的那種 工程師 的氣魄 真是 帥啊 他就 填了 土木 作為 入門的志願 [ ]他其實 仍然 不後悔 唸 土木系 這個決定, 不過 他卻從 唸土木 變成了 程式設計 之神了 4. [A ]學長--- 要進台積電、聯發科 做電子新貴， 一定要唸電機 嗎? 我們請 天天投顧 股市解盤 總經理 黃老師 為我們 說明 股市未來的展望 [松 ] 喔，現在股王是做太陽能板的啦, 每三個月 股王就要換人做 了啦! [croquet ]其實 大學 選填志願 是 高中生 這一輩子 一直 被人家 強迫 一定要唸這個 一定要唸那個, 一直被強迫 做 必要的事情 的 被逼迫 的 日子之後 第一次 有 機會 自己 可以 大聲 選擇 我的志願是什麼 這是一個自由選擇的機會, 怎麼 可以 就這樣 輕易 草率的 就跟著 媒體 跟著 補習班的 錄取分數 排序 就 這樣 照般全收 完全不用大腦 不去 想一想 對自己未來 的 影響, 就這樣白痴一樣 的 填下去 呢! [ ]對啊 好歹 要 設想 想像一下 , 試著 去 看到 自己 進了那個 系 以後, 整天 唸的是 什麼課 , 做的是 什麼 作業 , 自己往後的 生涯 是 怎麼過的 [ ]對啊 看看 自己 能不能接受啊, 不能忍受的系 要剔除啊, 不要認為 錄取分數 差兩三分 沒有填上去 高分低取 好像 很吃虧的樣子 到時候 進去唸了 無法忍受 那 所耽誤的 人生 所 承擔 的 精神壓力 想轉系 轉學 的 又期待 又沒把握的 那種 七上八下 的 心情 真的很傷啊 [ ]對啊 真的 該去看每個學校的那個系的 課程規劃 課程大綱， 既便 看不懂也要請問 人家 , 多看幾家 多問幾次 就會開始有感覺 [A ]對啊 每個系開出來的 必修課 還有 核心課 的 規劃 就是 那個系的老師 願意投入的 心力 用在 人才培育 上面 的 生命, 其實 對大學部學生 甚至 現在一般程度的 碩士生 而言, 老師的研究成效 不是那麼重要, 反而是 老師 投注在 基礎能力的培養 能夠有 完整 紮實 的 必修與實作的培訓 對學生 人格的成熟 價值觀的建立 後續 自我成長的潛力 的建立 才是 真正重要的事情 [croq ]對啊 像我們 中央機械 光機電組 和 光機電所 這樣 從大一上 就開始 把重炮老師 用在 實作的必修課上 一系列的 重課 就是 很硬的底子 我們這些 學生 吃得下來 , 其實 真的 都還罩得住也 我們到處去修課 別系的老師也都很好奇 我們這些 跨領域的知識 是哪裡學的 其實 我們 這些必修課 修完之後 大家 就有足夠的底子 自己可以開始玩東西, 想玩什麼 就去 查 自己就可以試, 其實 馬都是 從網路上找到的資料, 不過 我都跟 外系的老師 亂掰一個課, 以免 他太驚訝了 [ ]其實 我們 網路管理小組 的經驗 也就是 搭配著 這樣 實作的訓練 養成 自我成長的習性 [ ]耶! 我們愛收那種 愛玩技術的 "野孩子" 你愛玩技術嗎? 你夠野嗎? 請填 中央大學 機械系 光機電組 做為你的最愛! http://real.me.ncu.edu.tw/#ncume http://real.me.ncu.edu.tw/#news http://www.ncu.edu.tw/~ncume_ee/ncume/ome926.doc [A ] 有一些 不同系 的 領域差別有夠多 卻也有許多次領域 是相當重疊的: [ ] 理 和 工, 化學/材料/製程 相近 卻和 機械力學設計/機電控制 差 很多 土木/機械的 力學/結構/設計相近, 他們的 工程營造 和我們的 製造 的 尺度 就差很遠 電機系的製程 和 化工接近, 電機的元件 和 物理系接近, 電機系的 訊號處理/控制/電腦/感測/驅動 和我們的 光機電系統整合控制接近 但是 他們偏 元件 與 純電 的世界 , 我們 則 跨出電與 外面 實物界 的界線 進入 機器的 儀器 設備 實體的 架構 所以 在 聽學長媒體 說目前產業展望 的時候 要去 聽出 較深層 的 行家 道門 的 較細微的一點 的 內涵 才好 比較精確的 visualize 自己未來 在 這些產業裡 可以/願意 扮演的 角色 5.[A ] 什麼是數位邏輯 , 電機系的控制 和 機械系的控制 有什麼不一樣啊? 我要考 機械系光機電組的 大三插班, 我在做 他們的 電路課考古題 我問 電機系的學長 這些題目 能不能請你 指導一下啊? [ ]嗯 啊 好奇怪的題目喔 ...嗯...我沒做過這種題目也 他們的 電路比較偏機械 啦 ||| [croq ]大部分的人 似乎 就只能 從 他個人 單一一次的 修課 經驗 來做評論 哪有什麼 電機系的 電路 , 機械系 的 電路 , 一門課 一個老師 一個課本 都有他 的 特色 和 取捨 不去多看看 跨領域的 不同的 老師開的課 不同行業 用同樣的技術學問 是 怎樣的 不同的用法 , 一個人 只 唸過 這樣一次的書 修過一次的課, 那樣 做出來的評論 讓 內行人聽了 就都不好意思說什麼啦 這樣說 高中生學弟妹們 你們應該 有聽懂吧! --

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