功名事業本由天，不須掛念意懸懸： 要教好這個學生，您首先得拋卻自己的功名心，不要對他現階段起起伏伏的成績， 太過在意。 若問中間遲與速：他的成績進步的快慢 風雲際會在眼前：就看您是不是可以從他目前的學業表現中，找出他在學習上的盲點，然 後設法加以解決。 他的數學在期初測驗中只考25分，固然會讓您產生相當大的挫折感，也會讓您為他擔憂， 您或許還要應付家長的壓力，但請您不妨先靜下心來看看他的考卷： 1.這次測驗一共考了幾個題目？ 2.出題老師所要測驗的是那些知識、觀念或能力？ 3.您的學生答了幾個題目？分布在那些主題中？ 4.問問你的學生，有沒有什麼題目是他會寫卻來不及寫的？如果有的話，讓他在你的面前 做一次，看看結果正不正確。 5.他答對了幾題？他能不能從頭到尾正確的解決一個問題？如果可以，那麼這些問題是屬 於那一方面的知識、觀念或能力？如果不行，他對每個問題的解決能力到什麼程度？ 6.他在那些題目中做出錯誤的解答？ 7.那些問題是他根本不知道怎麼回答的？ 透過這些分析，您將可以看到您的學生究竟為什麼沒有考好。根據Sandhina個人求學與教 學的經驗，雖然老師們常常告訴學生：「不懂就要問」，但事實上，知道自己什麼地方不 懂的學生，已經懂了許多；很多學生根本就不知道自己到底是什麼地方不懂，所以也就不 知道從何問起。還有一些學生，是自以為懂了，事實上則根本就沒懂。因此，老師們才必 須透過測驗的方式去了解，學生是不是把他們所要傳授的知識都弄懂了。 考試就像體檢一樣，結果也許殘酷，但卻是早期發現、早期治療的契機。您的學生才高 一，如果能花一些時間，紮穩他的基礎，他的進步是指日可期的。 曩時征北且圖南：您過去都是教國中，現在希望能夠跨足高中課程， 筋力雖衰尚一堪：雖然覺得有些吃力，但基本上還能勝任。 欲識生前君大數：您想要知道自己在這個工作上，是否能夠有所發展， 前三三與後三三：就要體會「前三三與後三三」的禪機。 「前三三與後三三」是禪宗的著名公案。文殊菩薩問無著禪師：「近離什麼處?」(最近離 開了什麼地方)無著回答：「南方。」文殊又問：「南方佛法如何住持？」(南方的佛法傳 揚的情況如何？)無著說：「末法比丘，少奉戒律。」(末法時代的比丘，很少奉行戒律。) 文殊問：「多少眾？」無著答：「或三百，或五百。」無著問文殊：「此間如何住持？」 (您這裡的情況如何呢？)文殊答：「凡聖同居，龍蛇混雜。」無著問：「多少眾？」文殊 答：「前三三，後三三。」無著想不透文殊的意思，就問文殊身邊的小童：「前三三，後 三三」，究竟是多少呢？這位小童卻叫他一聲「大德！」無著應聲以後，小童說：「是多 少？」無著還是摸不著頭腦，文殊菩薩發現無著還不能悟道，便倏然消失。 文殊菩薩用三個問題，發掘了無著禪師的「差別心」，即地域、優劣、多寡之別。無著以 為佛法的傳揚會因為地域、僧眾素質與數量而有所不同。文殊首先以「凡聖同居、龍蛇混 雜」一語，指出每個地方都具有弘揚佛法的潛力，希望藉此點破無著的差別心。但還是懷 著差別心的無著，卻追問「多少眾」，文殊因此用「前三三，後三三」一語，點出數量的 無關緊要。可惜無著還是不懂。小童的「大德，是多少」一語，再次點出，對佛法的解 悟，根本是無法衡量的。 回到您的問題，您現在所感受到的「挫折」，就像無著禪師覺得自己先前所在的南方寺 院是「末法比丘，少奉戒律」一樣。事實上，僧眾的多寡、戒律是否嚴整等無著自以為 關係佛法盛衰的判準，都和佛法的盛衰無關。作為一個教育工作者，您必須看清自己的 教育目標，這項目標不見得要很崇高、很偉大，您還是可以將協助您的學生考上理想大 學為目標。重點是，您要想清楚，什麼才是達成這項目標的關鍵。 Sandhina對末句還有個望文生義的解釋：您的這位學生在國三時的成績，是不是比國一、 國二時出色？或許他在高三時的表現，也會比高一、高二時優秀哦！ ※ 引述《opportunity1 (u )》之銘言： : 您好： : 不才是一位初出茅廬的補教老師，之前兩年都是以國中補教及家教為主，這次暑假開 : 始，因緣際會幫忙帶一位高一的學生家教，我主要是負責他的文科，但實際上比較像是陪 : 讀，這位同學個性很溫和，但十分被動；暑假時的狀況還好，到了開學成績就起伏不定， : 令其雙親及我十分煩憂，前天期初測驗數學才考了25分，文科部分是比較穩定了，但英文 : 也是起落不定，我很擔心他的學習狀況（因為那也是我的責任），雖然我沒跟他們拿什麼 : 錢（因為雙方有些人情關係），但我的責任心很重，希望將他教好，面對這樣的狀況，我 : 實在又急又惱，卻又遍尋不著解決之法，只得請家裡附近的神明指點迷津。不過這支籤後 : 半的意思，我個人有些不解，能否請貴站先進協助解答，感激不盡！ : 我所問的問題是：即便這週有挫折，我還是願意用自己所有能利用的時間協助盯梢他 : 的科目，不知這樣能否協助他的成績有所進步？（他父母親希望只要有中上程度就可以了 : ，原則上我盡量不希望他們家花錢去補習，因為他們家家境不是很寬裕，所以我才願意不 : 計代價的接這工作） : 籤詩內容如下： : 壬午籤 薛仁貴回家過丁山 : 功名事業本由天， : 不須掛念意懸懸； : 若問中間遲與速， : 際會風雲在眼前。 : 另外我曾在行天宮向關聖帝君請示：因開始有些挫折，但我不想放棄，請問這工作未來是 : 否能朝向正面發展？（即我的耕耘會不會有好的結果？）請給我建議： : 求得籤詩內容如下： : 第六十三籤 : 曩時征北且圖南， : 筋力雖衰尚一堪。 : 欲識生前君大數， : 前三三與後三三。 : 請貴站大師不吝解籤，謝謝！ --

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