你煩惱這個會不會操之太急？ 在台灣，碩士的訓練是一個偏向實做經驗的累積， 大學讀到的是基礎原則，碩士則是將這些原則應用。 所以，碩士通常不需要思考學術貢獻這件事情。 講了，頂多就是話說當年之勇。 到博士的訓練也不是什麼學術貢獻，最重要的是方法論， 博士訓練出一套"說得通"的方法與邏輯思維。 說得通，就是你可以有一套屬於自己的思維，在邏輯上可行的模式。 這才是核心。 簡單的說就是，懂得打嘴泡。 至於學術貢獻，就是嘴泡的產出。 台灣研究教育對學術貢獻，是以量化的衡量標準。 只要你的東西被學術期刊刊載，就是學術貢獻。 至於這個貢獻的衝擊大不大，就要看機緣， 當然還是具有量化標準: citation rate，也就是所謂的impact factor 所以在台灣做研究，一個可以畢業的正確態度是： 把做的東西，包裝好，推銷出去。 因為你要點數畢業，只有量化的學術貢獻，是你畢業的途徑。 這不是簡單的事情，在包裝的過程中，你需要大量而充分的背景知識。 舉例，當你的估計值，要有美好的包裝，就需要做理論效能分析來驗證。 那這個理論效能分析，就需要大量的理論背景知識來支撐。 你需要參考夠多夠充分的研究分析論文，學習其方法， 修改而應用在你的情境下。 這就是博士訓練的核心價值，從中學到背景知識、分析、邏輯辯證， 重點不再做什麼，而是這些過程中，內化了多少知識、架構了出方法論、 使自己能力成長，乃至最後架構出屬於自己的一套邏輯思維。 最後，上面的話都還是嘴泡。只有親自去做才會知道讀博士的箇中甘苦。 畢業的壓力，讓你感到無助。 微薄的薪資，讓你必須清修過日。 被退的稿件，讓你信心著受打擊。 萬一，被擊潰了，就再見！ 順帶一說，當你頂著博士的光環，出去"外面"(非學術單位)找工作， 還是有可能被質疑：你的經驗不夠。 --

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