作者ddyyii (陰天美少女)
看板Preschooler
標題Re: [幼教] 別因為環境.而選擇一間幼稚園
時間Sun May 12 09:59:35 2013
同M大的說法
我想起一起我遇過的親身案例
我有個學生,上課態度非常地消沉
他可以在學校睡整天
即使不准他趴在桌上,他坐著坐著....也是神遊夢鄉去了
功課永遠都不寫,除非你盯著他,不准他下課,他就乖乖地慢慢地寫
他不吵 也不鬧,但就是缺少"靈魂"
他父母離異,跟爸爸一起住,但爸爸是個老好人,不肯管他
平時生活是爺爺奶奶照顧他,寵他
唯一會盯著他的,就是他的姑姑
有一天,姑姑打電話來質疑,為什麼他的國文只考19分
我說,因為他上課都在睡覺,不聽講
回家作業也不寫,平時小考也沒背
沒有念書,自然成績不好
姑姑很生氣,老師怎麼可以讓學生上課睡覺?
我:我當然不可能讓他睡,但反覆叫他,效果不彰,可能還是要請他在家有充足睡眠
姑姑更生氣:他作業不寫,老師怎麼可以讓他回家,應該讓他寫完作業再離開
我:作業是回家作業,應該在家完成,由家長檢查,家長也才知道他的學習狀況
姑:他從小沒有媽媽,沒人顧,所以我們才希望由老師來做好這一部份
老師,你難道都沒看過電影上演的,學生因為老師對他的愛,對他的照顧,
大受感動,從此奮發向上,努力讀書..........
我:所以你是要找個老師取代媽媽的角色?
姑:對!老師我跟你講,那個電影都演.......
後來話題直呈現鬼打牆的狀態
姑姑一下要我照電影的劇情來對待這孩子
一下又質疑我,既然你們學校不能讓小孩寫完作業再回家
那是不是我要轉學,轉到可以讓他寫完作業的學校?
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可能姑姑是要聽我說:對不起,我會改進,督促他之類的話吧
但我一直沒鬆口,因為問題不在我身上,不在小孩身上,而是他家庭功能失彰
所以後來姑姑生氣,丟了一句:老師伙就是把球踢給我!
我要你盡管教他的責任,結果你一直把球踢回來!!
就掛電話了
後來,當然那位小孩也轉學了
我不是要說原原PO你的不是
而是,其實M大說的很對
如果你覺得你跟老師的溝通一直雞同鴨講
的確很有可能,你一直執著在A
但老師覺得問題是B
然後你一直問A怎麼解決
老師覺得B解決了,A自然不是問題
然後.....你因為聽不到你想聽到的答案
對老師很憤怒,不信任
老師也因為傳達不了他真正的想法,所以後來也不想再講了
你說老師明明知道是你的來電,卻不回電
其實我也會,因為還是那句話:
有事,請傳簡訊或留言,讓我知道是什麼事
還有,我也有心裡準備,"要花多少時間在電話上,"
有時簡訊一分鐘就可解決的事,電話一講卻是沒三十分鐘掛不了
不過我覺得媽媽你很棒,願意把你的經驗分享出來
而大家都給了很多回饋
不論這些回饋你能不能接受
但我相信,大家從中都能得到一些啓發
最後,我前天剛好看到一篇洪蘭女士的文章
和大家作個分享
"提早教育,不如等孩子準備好"
中間大致地提了一下男女大腦發展大不同
女生從小語言區的細胞較多,成熟也較提前
所以女孩在語言表達,精細動作的部份比男生早熟六年
而男生則是空間記憶比女生早熟四年(難怪我是路痴......)
運動協調也較女生發展得快
所以,她說:"現在的幼兒園在做的是一年級的事--教孩子認字和數數.
這種提早教學對男生不利,
因為他們寫字所需的小肌肉還未發展完成,他們在精細動作上不及女生,
會被嘲笑;由於太早學,讓上學變成一件痛苦的事,
孩子會因此不愛學習.如果不愛學習,他怎麼會有良好的學習成績呢?"
"我們過去都有錯誤的觀念,認為愈早教,愈能增強孩子的學業表現
其實不一定,要看孩子是否"準備好了",若還未READY,早教反會害了他,
使他以後痛恨學習."
孩子在媽媽您後來的盯著後,有了進步,這是好的
但這次的事件,請媽媽要注意孩子的心情
如果這過程讓他受傷了,自我否定了,進而排斥學習
以後你就更累了
※ 引述《mauricew (Money talks)》之銘言：
: ※ 引述《bridget0301 (用力生活)》之銘言：
: 如果我是老師 關於要不要請家教 我也會回不知道
: 因為要家長請家教 等於打了我"教不好"一巴掌
: 況且家教也沒有說一定有用 無法背書
: 老師說 請家教不一定有什麼效果 是對的
: 但也有可能有效果 很難說
: 老師教您們不要轉學 也是對的
: 因為轉學不一定能使小孩進步
: 我不知道原po的老師是不是這樣想
: 但我還是想問問
: 如果老師的想法是這樣: 這位小孩本身能力不夠 家長給予的幫助有限
: 但這樣回答太傷人
: 我也沒有辦法 乾脆回答不知道
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 114.36.184.139
1F：推 qliver :推!! 05/12 10:21
2F：推 feathery :我前面都沒看，但看這篇真的很推，老師絕對不可能取 05/12 13:21
3F：→ feathery :父母，也不應該取代父母。孩子家境也不是老師的責任 05/12 13:22
4F：推 kakakaka :我曾經想要當老師,後來常常慶幸自己中途放棄... 05/12 13:29
5F：推 kakakaka :現在老師根本不是教育界,而是服務業,而且要包山包海 05/12 13:35
6F：推 leprosy :說到洪蘭這篇 提早教育,不如等孩子準備好 05/12 15:17
7F：→ leprosy :我的朋友回應是:就算準備好 還是被人絆到腳 (還押韻) 05/12 15:19
8F：→ CUTENOTER :早熟六年和早熟四年這個結論好驚人 是真的嗎?! 05/12 15:55
9F：推 juyings :洪蘭有三本翻譯書:養男育女大不同、浮萍男孩、 05/12 18:20
10F：→ juyings :棉花糖女孩。有詳細的分析但這三本不是easy reading 05/12 18:22
11F：→ juyings :的書，要花一點心思和充裕的時間咀嚼 05/12 18:23
12F：推 carolyt :沒有錯,我女兒小一的班上,國語最差那幾個都是男生 05/12 19:16
13F：→ CUTENOTER :養男與女大不同那本書的作者在2010年有擴寫和修正 05/12 21:32
14F：→ CUTENOTER :但洪蘭翻譯的那個版本是2006年 05/12 21:33
15F：→ CUTENOTER :語言學家Mark Liberman對該書語言學部分提出批評哦! 05/12 21:35
16F：→ leprosy :不過洪蘭的翻譯品質很 05/12 21:44
17F：推 tomlang :男女生的大腦發展初期的確是有不同,但那是指"初期" 05/12 22:13
18F：→ tomlang :洪蘭的目的是要提醒大家,別急著塞給小孩太多東西 05/12 22:14
19F：→ tomlang :大腦有可塑性,持續的學習才是讓大腦不斷成長的關鍵 05/12 22:16
20F：推 viivii :推 05/12 22:42
21F：推 sweetened :請問2010年有擴寫和修正是寫在棉花糖女孩那本還是另 05/13 15:46
22F：→ sweetened :有專書? 05/13 15:46
23F：推 pishan622 :令人省思的文，推！ 05/13 22:35
24F：推 mauricew :我真的覺得男生的方向感比女生好很多耶 05/13 22:40
25F：→ mauricew :遇到很聰明的女生 左邊跟右邊時常搞錯 05/13 22:42
26F：→ leprosy :那個是種神經學的問題啦 05/13 22:55
27F：推 CUTENOTER :是原書再版修正。 05/14 00:48
29F：→ CUTENOTER :Sax的文章。 05/14 00:48
30F：推 CUTENOTER :棉花糖女孩也有作新的討論。 05/14 00:51
31F：推 pufferhsuan :請問L大，是哪種神經學問題？ 05/14 09:12
32F：推 sweetened :謝謝啦~~我有看完養兒育女調不同，浮萍男孩， 05/14 10:29
33F：→ sweetened :本來是因為ADHD去看的，看完覺得冒冷汗，回頭看看 05/14 10:30
34F：→ sweetened :0-5歲寶寶大腦活力手冊覺得論調中立(樂觀)許多 05/14 10:31
35F：推 tomlang :我也推樓上這本，對幼兒大腦的發展有比較全面的介紹 05/16 00:35