【深度報導】10個高中生、1人未畢業？「學分精算師」撬出教育現場的矛盾 2026-03-30 08:10太報 / 作者 吳尚軒 （文長恕刪，僅截重點） 我國的升學規定，一直沒將高中畢業證書列為大學 必要條件，高中畢業也無須修過全部學分，然而過 去知道的人是少數，如今在Dcard、Threads等社 群上，教學生如何「精算學分」已不是特殊資訊， 來到現場，台灣高三以上的學生如今一年有超過1.7 萬人未領畢業證書。看在師長眼裡，這讓教師教學 失去動力，也可能難以銜接大學，但在學生眼裡， 這是在課綱打開的空間與資訊流通下，更有機會提 早選擇；面對雙方正反意見，第一線校長則直言， 應從更根本角度反思，如今的高中畢業證書到底代 表什麼意義。 隨著少子化影響，高中人數逐漸減少，畢業人數同 步降低，但兩者的差距卻逐漸拉大，110學年時高 三以上學生19.4萬人，畢業學生17.85萬人，未畢 業人數來到1.5萬人，而113學年高三以上學生有 17.67萬人，畢業者為15.96萬，差距拉大為1.7萬 人，畢業人數占比為90.35%，粗略來說，每10人 就有1人未領畢業證書。 108課綱規定下，目前普通高中3年總共182個學 分裡，滿150學分及格，且滿足必選修門檻後即可 畢業，技術型高中則為180-192的總學分裡至少 160學分及格，並滿足必選修及實習規定；若僅取 得120學分以上，則可領取修業證書，此外則是申 請歷年成績單。 而大學不要求畢業證書其實非新規定，早在1947 年的《大學法》就條規定，修讀學士的條件是高中 學校畢業，「或具有同等學力」，教育部的同等學力 認定標準等法規則早在超過20年前，就將持有歷 年成績單、修業證明書等文件，認定為同等學力證 明。這個比多數高中生還要老的規定，隨著網路慢 慢成為新世代的常識，讓不少學生能撬開空間。 台灣大學教務長王泓仁指出，現在有些學生純粹以 升學為目的，對學位不是特別重視，但這不是應該 鼓勵的行為。尤其學生最常放掉的是高三下學期課 程，但高三下課程，雖不一定是大考範圍，卻是銜 接大學的重要環節，「這對進入大學其實是不利的。」 對此，教育部僅表示，部分學生因重讀、延修或休 學等因素影響，加上取得修業證書學生不計入畢業 人數，因而影響各年度畢業比例變化，直接比對在 學人數、畢業人數可能產生偏誤，「尚難推論畢業 學生比例占比是否持續走低，或可能原因。」 對於銜接情況，教育部則表示，已透過多元方式協 助輔導、銜接，包含補助高中差異化或補救教學， 也建立生涯輔導機制等。此外則引導大學透過落實 校務研究，分析學生學習行為與表現，提升教學模 式及建立預警機制，也鼓勵推動跨域彈性修業試辦 計畫，建立更加靈活的學位授予制度。 目前的學生選擇更加多元，然而，畢業人數與在學 人數之間的差距擴大，從數字上來看確實在發生， 背後如何解讀並且重新思考教育的意義，是不得不 面對的問題。在這個變動時代下，不是學習終點的 畢業證書，又該代表什麼呢？ https://www.taisounds.com/news/content/125/248299 ——————- 其實這現象不是你以為的只存在高職學校中 而是已經進入社區高中的普世價值裡 為數不少的社區高中生曾考慮過不拿畢業證書 因為社區高中多以繁星、個申為主力升學管道 對於高三下的課程與補考完全不以為意 透過社群媒體的傳播 學生普遍知道不需要畢業證書也能升學 --

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