【深度报导】10个高中生、1人未毕业？「学分精算师」撬出教育现场的矛盾 2026-03-30 08:10太报 / 作者 吴尚轩 （文长恕删，仅截重点） 我国的升学规定，一直没将高中毕业证书列为大学 必要条件，高中毕业也无须修过全部学分，然而过 去知道的人是少数，如今在Dcard、Threads等社 群上，教学生如何「精算学分」已不是特殊资讯， 来到现场，台湾高三以上的学生如今一年有超过1.7 万人未领毕业证书。看在师长眼里，这让教师教学 失去动力，也可能难以衔接大学，但在学生眼里， 这是在课纲打开的空间与资讯流通下，更有机会提 早选择；面对双方正反意见，第一线校长则直言， 应从更根本角度反思，如今的高中毕业证书到底代 表什麽意义。 随着少子化影响，高中人数逐渐减少，毕业人数同 步降低，但两者的差距却逐渐拉大，110学年时高 三以上学生19.4万人，毕业学生17.85万人，未毕 业人数来到1.5万人，而113学年高三以上学生有 17.67万人，毕业者为15.96万，差距拉大为1.7万 人，毕业人数占比为90.35%，粗略来说，每10人 就有1人未领毕业证书。 108课纲规定下，目前普通高中3年总共182个学 分里，满150学分及格，且满足必选修门槛後即可 毕业，技术型高中则为180-192的总学分里至少 160学分及格，并满足必选修及实习规定；若仅取 得120学分以上，则可领取修业证书，此外则是申 请历年成绩单。 而大学不要求毕业证书其实非新规定，早在1947 年的《大学法》就条规定，修读学士的条件是高中 学校毕业，「或具有同等学力」，教育部的同等学力 认定标准等法规则早在超过20年前，就将持有历 年成绩单、修业证明书等文件，认定为同等学力证 明。这个比多数高中生还要老的规定，随着网路慢 慢成为新世代的常识，让不少学生能撬开空间。 台湾大学教务长王泓仁指出，现在有些学生纯粹以 升学为目的，对学位不是特别重视，但这不是应该 鼓励的行为。尤其学生最常放掉的是高三下学期课 程，但高三下课程，虽不一定是大考范围，却是衔 接大学的重要环节，「这对进入大学其实是不利的。」 对此，教育部仅表示，部分学生因重读、延修或休 学等因素影响，加上取得修业证书学生不计入毕业 人数，因而影响各年度毕业比例变化，直接比对在 学人数、毕业人数可能产生偏误，「尚难推论毕业 学生比例占比是否持续走低，或可能原因。」 对於衔接情况，教育部则表示，已透过多元方式协 助辅导、衔接，包含补助高中差异化或补救教学， 也建立生涯辅导机制等。此外则引导大学透过落实 校务研究，分析学生学习行为与表现，提升教学模 式及建立预警机制，也鼓励推动跨域弹性修业试办 计画，建立更加灵活的学位授予制度。 目前的学生选择更加多元，然而，毕业人数与在学 人数之间的差距扩大，从数字上来看确实在发生， 背後如何解读并且重新思考教育的意义，是不得不 面对的问题。在这个变动时代下，不是学习终点的 毕业证书，又该代表什麽呢？ https://www.taisounds.com/news/content/125/248299 ——————- 其实这现象不是你以为的只存在高职学校中 而是已经进入社区高中的普世价值里 为数不少的社区高中生曾考虑过不拿毕业证书 因为社区高中多以繁星、个申为主力升学管道 对於高三下的课程与补考完全不以为意 透过社群媒体的传播 学生普遍知道不需要毕业证书也能升学 --

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