小弟試著回應看看，請原PO參考： 在統計檢定中，假設分為虛無假設(H0)和對立假設(H1)，通常研究者想要的結果會假設 在對立假設，但我們不會直接考驗對立假設，而是提出與對立假設完全相反的假設，即 虛無假設，故意去否定他的真實性，所以在統計考驗中，我們不用正面的證據去證明我 們提出的理論是正確的，而是用反面證據來否定他! 所以一般來說研究者都會希望研究結果達到"顯著"，即Alpha值小於0.05，所以一般來說 H1即對立假設不應該含有"等號"，因為H1不含有等號，所以為滿足常態分配整體為"1" H0即虛無假設應該含有等號。 故我覺得課本的例題結果有點怪怪，下面甲乙班數學成績的假設才是正確的 以上，提供給原PO參考，至於其中的詳細統計原理，可能不是小弟社工科系 能回答的了>"<，請見諒! ※ 引述《tknl (cc)》之銘言： : 大家好 : 我知道虛無假設和對立假設的關係 : 其中也有阿法的關係 : 就像是阿法弱小於所計算值 : 會拒絕虛無假設 : 我翻了翻課本例題是這樣寫的 : 例如; : H1:P大於等於0.95(至少有95%的書本是完整無缺頁) : H0:P小於0.95(低於95%的書本是完整無缺頁) : 又如: : H0:x罷one=x罷2(甲 乙兩班數學成績無差異) : H1:x罷one不等於x罷two(甲 乙兩班數學成績有差異) : 為何不能變成寫成 : H0:x罷one不等於x罷two(甲 乙兩班數學成績有差異) : H1:x罷one=x罷2(甲 乙兩班數學成績無差異) : 謝謝?位 : 有的數學符號打不出來請多見諒. --

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