借用course版的格式來發文 ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：可 哪一學年度修課：99 暑期一梯 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 張鈞竹 δ 課程大概內容 來學日本語 上學期16~25課 因為上學期放假過多日文一進度只到15課 因此這一次從16課開始 表定進度 第一週 6/28-30 複習日文一 + L16-L17 第二週 7/05-07 L17-L19一半 第三週 7/12-14 第一次單字小考 L19-20 第四週 7/19 期中考 (範圍16-20課) 第四週 7/20-21 L21 第五週 7/26-28 L22-24 第六週 8/02-03 L24-25 第六週 8/04 期末考 (範圍21-25課) Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書)尚昂文化 來學日本語初級1 尚昂文化 來學日本語初級2 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 基本上暑休二上的課秤很緊湊，但是老師仍然給了大家滿滿的教材， 從基本的板書到帶大家朗讀課本中的對話一樣都沒有少，課堂中基本上就是與 伙伴練習對話，老師還會發額外補充的句型講義來讓大家練習，也會發作業讓 大家回去練習。在帶每一個句型前老師會以存日文的對話來讓大家來猜猜看句 型的含意是什麼，讓大家練習聽力。也會提供許多投影片、照片來讓我們了解 日本文化。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 平時表現(包含出席率、隨堂測驗、作業、以及上課參與情形等)40% 期中 30% 期末 30% 暑修課程緊湊所以單字小考只有考過兩次 ρ 考題型式、作業方式 期中期末考大概就聽力、填空、單字、翻譯、閱讀 大約兩三次簡單的作業 有填空翻譯之類 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 老師會點人當課本對話中的人物來做練習，上課要專心聽課才是。 Ψ 總結 老師真的很可愛，教學也滿有系統，條理清楚 風格很活潑，在講每個文法之前，老師都會自己演一段~ 然後問我們知不知道這個文法在講什麼， 只是暑修課程真的很緊湊，如果沒有每天復習課堂上的進度的話， 個人覺得暑修所學的東西比較容易忘記，但是一星期能上好多天 日文的感覺其實挺爽的。 --

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