作者sskkyy ( )
看板Swccyer
標題Re: [請益] 老師可以幫幫我嗎?
時間Fri Apr 21 00:13:15 2006
※ 引述《coldstar (雲昇)》之銘言:
: 雲昇以為是猶太教授的個性 對學生表達方式比較包容力比較少
: 有沒有性別歧視 雲昇無法自面相上看出
: 但是學姐與猶太教授在面向上的確看出個性的相衝突
: 有沒有聽猶太教授說過 為什麼會收妳? 如果真有性別歧視 當初就不該收妳
當初我去找猶太教授時,因為我英文說的很不好
他覺得很奇怪,這樣的學生為什麼進的了這個學校
就到系上去把我當初申請學校的資料拿出來看過
英文成績是真的很低,理當進不了這個學校
所以他瞭解了我是因為有其他教授在後面撐著的關係
但是他考慮到我的學業成績不錯,特別是我的推薦信很好
以前大學的指導老師在推薦信提到我很有做實驗上的才華
基於這樣的原因他願意收我,當初是沒有感受到性別的歧視
但是學姐說我太嫩,因為他說老師只是把我當成技術人員
利用我來幫他合成他所需要的試樣而已
這樣的話讓我好困惑
: 因為在流年上 後年妳的自尊心又變更強 在辛苦實驗後 能會有一點成果
: 可能比較難接受批評 猶太教授的個性又不善於哄人 說話直來直往
: 其實如果你能了解猶太教授的個性 虛心受教 不當面辯白 或小心表達意見
: 應該可以安然度過一年
: 再一年 妳的實驗可能進度會慢一點 也可能不是實驗 而是運勢稍差
: 教授的眼光應該不好受 因妳的自尊心較強 所以會難過一點
: 這些與猶太教授的意見 應該都是有關教授的個性
: 如果妳了解並能處理好 就沒有關係
: 其實中國教授指導學生能力較弱 一方面是因為沒有經驗 但是他也會更用心的去指導
: 並不是說他不會指導 相反的理解學生心意方面 比猶太教授好得太多
: 雲昇意思是中國教授在創意 學問深度 恐怕不如猶太教授
: 但是既然中國教授年紀輕輕就執掌教職 他一定有他的一套
: 妳擔心不客觀因素讓你不能畢業 應該是要考慮與猶太教授個性的相處
: 其實在手面相上看不到不能畢業的線索
: 倒是心煩與脫口而出的個性會增加一些波折
: 要努力學習控制自己才是最重要的
從老師的分析中,兩方都各有利弊
我明白博士的養成中,不單單只是學術知識上的培養
對師長的關係也就如同上司與部屬,也是需要用心學習的一環
老師提到的對自我的控制,我會謹記在心
但若是只是純粹被老師利用,這樣我會很不甘心斷送自己的青春在此
不知道老師的看法如何?
: 再請教妳 後腦的骨頭是凸出 還是扁平 還是凹下?
這個部分我不太清楚該怎麼判斷,所以稍為描述一下是怎樣的形狀
如果手掌從頭頂順著往脖子摸
頭的上半部是平平的,但下半部就凹進去了
這兩個交界的地方可以感受到明顯的差異
不知道這樣算是哪一種?
謝謝老師!
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 164.107.208.222