作者coldstar (雲昇)
看板Swccyer
標題Re: [請益] 老師可以幫幫我嗎?
時間Fri Apr 21 00:32:43 2006
※ 引述《sskkyy ( )》之銘言:
: 當初我去找猶太教授時,因為我英文說的很不好
: 他覺得很奇怪,這樣的學生為什麼進的了這個學校
: 就到系上去把我當初申請學校的資料拿出來看過
: 英文成績是真的很低,理當進不了這個學校
: 所以他瞭解了我是因為有其他教授在後面撐著的關係
: 但是他考慮到我的學業成績不錯,特別是我的推薦信很好
: 以前大學的指導老師在推薦信提到我很有做實驗上的才華
: 基於這樣的原因他願意收我,當初是沒有感受到性別的歧視
: 但是學姐說我太嫩,因為他說老師只是把我當成技術人員
: 利用我來幫他合成他所需要的試樣而已
: 這樣的話讓我好困惑
別聽學姊的 每人都是猶太教授的技術人員 教授及學生是相輔相成的
既然妳有實驗上的才華 那是猶太教授所需要的 妳要好好做 符合他的希望
他才會重視你
: 從老師的分析中,兩方都各有利弊
: 我明白博士的養成中,不單單只是學術知識上的培養
: 對師長的關係也就如同上司與部屬,也是需要用心學習的一環
: 老師提到的對自我的控制,我會謹記在心
: 但若是只是純粹被老師利用,這樣我會很不甘心斷送自己的青春在此
: 不知道老師的看法如何?
上面已經說明了 猶太教授與妳是相輔相成的
教授利用妳合成樣品 妳利用技術工作參予教授的研究 作得越多 Paper越多
妳的根基越深 懂得越多 妳所付出的青春成為妳將來學術上深厚的基礎
把它想成是很好的機會 學姊是因為處理不好 才被當技術人員
: : 再請教妳 後腦的骨頭是凸出 還是扁平 還是凹下?
: 這個部分我不太清楚該怎麼判斷,所以稍為描述一下是怎樣的形狀
: 如果手掌從頭頂順著往脖子摸
: 頭的上半部是平平的,但下半部就凹進去了
: 這兩個交界的地方可以感受到明顯的差異
: 不知道這樣算是哪一種?
: 謝謝老師!
正常 代表28歲時 雖然較忙碌 學業還算順利
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演講資訊
職業卜師養成交流會四月份 本次交流時間: 4月29日(六)下午兩點至五點
地點: Foto 126.3咖啡廳 台北市士林區文林路126號3樓
費用:兩百元(包含店內低消與主講費用)。 (士林陽明戲院斜對面..星巴客隔壁..)
本次演講or討論主題: 雲昇居士談面相
此次演講內容是上次在扶輪社青創團演講的 風雲人生 雲昇電話 0933208687
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