如標題，這學期在同一間國小兼課。 從原本的12節課，增加到18節，收入增加對我而言，一開始是感覺還不錯，跟另一份課後 才藝課工作搭配，也讓我感到更充實，又不至於太有備課方面的負擔。 然而，不知道是不是這間國小的高年級家長，特別在意科任課的教學品質或成效？ 我上一個學年度從未被反映，在教學上有哪些問題，而那時是只有帶中年級的社會課。 就算是兩年前與六年前，也曾經在其他國小兼課，當時就是負責高年級的社會。 記得那時候除了被說上課放太多影片（大概10~15分鐘的主題報導或記錄片片段），後來 少放一些後，也沒有再接到什麼來自家長端，對於我在教學方面的意見。 但這學期卻在開學才一個多月，就時不時被教務處關切，也已經來觀課至少有四次。 今天更接到學校教務主任電話，說有家長跟她反映，我在上課時讓學生寫超過10分鐘的社 會作業簿，其認為我應該讓學生帶回家當作業，不該占用上課時間寫，還花了超過十分鐘 。 我是有跟主任解釋，這是要當成小考，且我也有確認學生大多是在15分鐘左右，可以全班 都完成。 但主任似乎仍希望我直接規定，要那些學生在10分鐘以內寫完不翻課本的社會作業簿小考 。 目前我再三跟教務處與在被找去校長室面談時，跟校長與教務主任確認，目前似乎都是對 於我 的教學方式的質疑。 主要有： 01. 我曾經在課堂中，放了一首6分鐘左右的生態記錄片主題曲，當時有跟學生們解說、介紹 ，為何會放這首歌。 主要是第一單元講到臺灣是個四面環海的島嶼，我想說那是關於海洋生態、海洋文學的記 錄片，因不可能在課堂上放至少有一小時的記錄片，剛好我備課時有找到那首歌，就想說 可以介紹給學生，並鼓勵他們去看與海洋、島嶼相關的影片、主題報導。 沒想到就學期初放了那一次音樂，就被記掛到現在，昨天去面談時，校長與教務主任再次 提醒我，要注意引起動機、課外補充的時間與內容要再多注意。 02. 家長也反映學生聽不懂一些名詞，但那些都是課本上的詞語，如果電子書上有補充、名詞 解釋，我也大多會點出來，再特別講解給學生知道，並非單純將課文內容帶過去而已。 甚至家長還舉例，要再多解釋「四面環海」是什麼意思？因為學生不懂...... 03. 就是最新的，對於我讓學生在上課時，寫超過10分鐘的社會作業簿，為什麼不讓學生帶回 家當作業，要占用寶貴的上課時間？ 由於我已經因這些家長反映，被安排調課去參加，到騎車往返至少要一個半小時的某國小 研習，也沒有任何油錢的補貼。 被觀課已有四次，學校也只是說我可以多跟學生互動、加強名詞解釋，以確認他們的理解 程度，看起來他們應該也清楚，我也就是中規中矩在上課而已。 在兼課第一年後，我曾經找到安親班工作，做了近兩年，後來又回到國小兼課，主要是希 望能以教學為主，不必再接收那麼多，來自家長端的批評指教。 而就我之前在其他兩間國小，以及去年在目前這國小的兼課經驗來看，就算家長真有在教 學上的什麼意見，班導師或行政也大多不會一直要求兼課老師要如何去回應、調整。 可能比較會去跟兼課老師反映的，主要在於跟學生間的互動或相處問題吧？ 但目前就算還沒師生互動或課堂管理上的問題，讓家長來向班導師或校方行政反映，卻在 這一個月左右，時不時接收到家長對我的教學與小考的做法的意見與質疑。 這會讓我擔心，接下來該如何在這國小繼續待完這一學年？ 我自認目前面對高年級學生，已經更自在、平常心也更有親和力與原則，目前也沒對那些 學生說過什麼重話。 但家長如此有意見，確實也可能跟部分學生不喜歡上我的課有關。 目前是想加強講述時的生動度，也去找了一些關於臺灣史的小故事，想穿插在課文內容之 間，活化授課內容。 但話說回來，我仍有莫名被針對且要承受不符我兼課教師身份的非議與壓力，多多少少的 無奈與不快感。 只因為我就是很正常地照著課本上的內容走，偶爾補充一些相關的課外內容，作業簿、習 作也都在第一時間處理好，帶學生們複習與訂正。 那些備課與改作業的時間，動作快時也至少要占用我每週四小時，而那些都屬於不支薪。 如今可能又要配合學校，時不時調課去研習，也不知會不會又要去交通相對不方便的鄉鎮 ？ 總之，我目前逐漸有感覺到家長反映、家長最大的無形壓力了...... 也實在免不了開始擔心，接下來的兼課日子該如何過下去？ 也想請益版上是否有遇到相關經歷的兼課老師，或了解這部分的議題或現象的老師，也歡 迎跟我經驗分享。 關於該如何面對與應對家長或學生頻繁反映，教學上該如何做的意見或批評指教？ --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 223.138.212.86 (臺灣) ※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/Teacher/M.1759583292.A.B30.html ※ 編輯: jean17 (223.138.212.86 臺灣), 10/04/2025 21:09:26 ※ 編輯: jean17 (223.138.212.86 臺灣), 10/04/2025 21:10:06 ※ 編輯: jean17 (223.138.212.86 臺灣), 10/04/2025 21:11:40 ※ 編輯: jean17 (223.138.212.86 臺灣), 10/04/2025 21:12:18 這學期會先調整看看，但也會設置停損點 是有些想換了... 目前有說明清楚了，也會配合調整，就希望能到此為止吧 也不確定有沒有挺，就是要我先調整成家長希望的教學方向吧 我也覺得家長是有些過於干涉了== 校長與主任目前是還算和善，只是也是讓我有無形的壓力 我是自認已盡力在做了 目前會再觀察看看 我目前是先以這一學期的情形來衡量，目前仍希望能相安無事 一開始的兩週有，後來就沒有了 是有一位導師對我不太友善，但她又不斷強調，她們班都沒有家長在反映我的教學如何.. .... 那時是沒有學生問，且我也有再說，臺灣是個四面都有海的島嶼，只差沒有再講，四面環 海是四周都有海的意思 ※ 編輯: jean17 (223.138.212.86 臺灣), 10/04/2025 23:03:08 另一位老師似乎更多節，其實我有在考慮，要不就換一份工作，但還是想配合我目前比較 有興趣發展的才藝課兼職 要不就認真找科任課代理教師，不然兼課老師這制度，確實也是有其結構面的問題在吧 確實常常有困擾，我現在都有在看網路上的備課與教學示範影片了，也更仔細在閱讀教師 手冊 ※ 編輯: jean17 (223.138.212.86 臺灣), 10/04/2025 23:04:42 ※ 編輯: jean17 (223.138.212.86 臺灣), 10/04/2025 23:11:01 其實也有現實面的考量在 我目前沒播放任何超過五分鐘的影片，之後會維持這原則，在課堂中加入電子書裡的短片 我也有點無語 是沒確認，本以為學校會自己提 我還是想留，但還是有莫名其妙的感受 會再觀察衡量，但至少下個學年度不可能繼續去考這學校了 以這學校的空間配置確實有可能 目前會先觀察去留如何 真的有被盯上的感覺 感覺還是跟學校如何應對家長有關吧 我沒有要一直在這邊發文，主要是目前這件事還是困擾著我，但我確實是很一般的在上課 。 同時我不太可能直接找學校老師，詢問為何學校要這樣對我吧？ 至於課堂經營與上課方式的調整，我目前也有些調整方向，會先朝這部分去調整，有必要 時當然會去請教學校老師。 現在會先一邊調整自己的上課方式，一邊留意其他職缺了，無論是否繼續在國小兼課。 或許我就不該再考第二年吧== 目前還無法這樣灑脫，不過也會一邊留意其他可能的職缺。 說起來我是覺得學校也很怪，這麼不信任我，為何暑假時我去甄試又要錄取我？結果一開 學到目前也才一個多月，還是各種“家長意見”迎面而來，其實讓我感到國小兼課這工作 形態，其實表面上看似自由，卻也處處受制於人。 我還解釋了快二十分鐘，說起來是真的無奈 就是要我加強與學生們互動的部分，以及要多解釋名詞，多向學生提問確認他們懂不懂之 類的建議 目前暫且做下去，只是會轉換心情去應對了 我目前會明確區分講述與提問、看影片的部分，讓課堂更結構化、可供檢視，其實還是為 了盡一份責任，以及目前還是需要維持這工作吧 作業簿我現在打算抓五分鐘重點複習，十分鐘讓學生寫完收回來批改 想在每個新進度加入十分鐘的探究活動，讓學生們可以就近分區討論，並且在最後三分鐘 簡短發表討論成果 也不確定，但目前還不會主動請辭 也可能就先以一學期為停損點 目前也會再留意其他兼課或工作機會 但我還是想把課堂節奏、進度調整好，重新理出脈絡與頭緒，可能基於這點才盡量去配合 吧== 是多少有感覺到某些不友善的目光 問題出在這名詞是讓我有些哭笑不得 也不知會不會基於平常沒在派兼課老師去研習，就沒這經費安排吧... 還是會先留意有沒有其他機會 我是也有些存疑 是盡量在我也可以做到，有意願去做的前提下，但可能該說是調整成更符合學生的需求， 這樣比較精準... 很抱歉，讓您覺得我想當時間小偷。 但我主要是要讓學生用作業簿來當成小考，且科任課的作業，由於不一定可以隔一天驗收 ，通常是在上課找時間給學生寫兼上課（主要在於習作），下一節課再一起檢討、訂正 至於影片我目前是規畫不超過五分鐘，以電子書提供的數十秒到兩分多鐘不等的影片為主 。 但我還是會先調整，只能說我也仍需要這份工作吧...同時我也會將重點放在提升自己的 教學能力，不是基於要迎合家長或學校去改變。 我其實有問過其他兼課老師，但他們也是說我就先照我平常的步調走就好，同時也有被提 醒，跟那兩位五年級導師的應對方面要再留意。 我是會加入一點分組討論，但不能離開位置的探究活動，在十分鐘內結束。 我也是遇到這一次才知道，有班導會如此針對科任老師... ※ 編輯: jean17 (111.82.39.67 臺灣), 10/05/2025 14:37:05 還是希望要也是我自己提請辭XD 目前會先這樣去做與調整心境了，可能前一陣子顯得有些患得患失 ※ 編輯: jean17 (111.82.52.214 臺灣), 10/05/2025 15:37:39 ※ 編輯: jean17 (111.82.52.214 臺灣), 10/05/2025 16:59:34 ※ 編輯: jean17 (111.82.52.214 臺灣), 10/05/2025 17:03:57 ※ 編輯: jean17 (111.82.52.214 臺灣), 10/05/2025 17:06:48 但我不只一次感覺到班導師其實不友善，目前是沒打算問她們，會先自己做出必要的調整 ※ 編輯: jean17 (223.141.167.172 臺灣), 10/05/2025 18:40:56 我對導師的態度都是客氣的，至少這週遇到時感覺是沒那麼緊繃 現在還需要這工作，但還是不會太在意評價了 目前會先觀察，現在比較知道，怎麼做比較適合那兩班的五年級學生，希望先改善目前的 狀況，度過這學期再看了xd 了解 我很一般在上課而已，如果還真走到那一步，我可能也不想繼續在國小兼課了吧== 目前應該不至如此...但藉由這次我還是重新調整上課方式，與學生們的應對 還是先希望別走到這一步xd 這學期會先觀察，但這學校我也頂多待完這學年了 目前是打算如此 也可能吧== 這樣一想之前12節似乎還比較合理吧xd 我是也趁機調整教學方式，但對於評價是不想再患得患失了 我目前是先度過這學期，但也做好若繼續有不合理要求，下學期就離開的心理準備了... 這學校對老師，特別是兼課、代理老師，確實不算尊重 影片應該是沒太明顯的意識型態，也有引導學生看地圖，看周遭有哪些海，所以才不太能 理解為何會要再解釋一次xd 目前是會多帶學生複習一些比較需要記憶的部分 這真的是很現實面的問題吧... 確實 現在不太會自己另外找影片了，就多運用電子書上的影片 我也很疑惑，目前是暫且先理解成學校沒要逼退我xd 我是先調整成我自己也順心的上課方式 也是反映出現在的教育現場、社會風氣的現實面問題吧...... 是都有前一節課提早告知，在下一節課考 我用意也是拿來讓學生複習而已，正試的考試還是在期中考與期末考吧 這確實也是一種合理的選擇 這倒是真的 我是還想堅持看看，但不排除下學期走 希望就是一兩位家長這樣認為而已xd 有的家長可能不希望是兼課老師來教吧 我還有另一份教學工作，現在是想逐漸將重心轉到那邊了 我目前其實沒想離職，但繼續這樣確實也難說 所以我現在也看得更淡了，就當調整教學節奏與模式 可能我之前找類似工作其實不算順利，不小心就得失心太重了 了解，我現在是這樣做的，選電子書上1到2分鐘的短片，穿插在課文講解之間 是有其他收入，但還不夠多到可以如此灑脫離開xd ※ 編輯: jean17 (111.82.87.124 臺灣), 10/08/2025 20:41:28