如标题，这学期在同一间国小兼课。 从原本的12节课，增加到18节，收入增加对我而言，一开始是感觉还不错，跟另一份课後 才艺课工作搭配，也让我感到更充实，又不至於太有备课方面的负担。 然而，不知道是不是这间国小的高年级家长，特别在意科任课的教学品质或成效？ 我上一个学年度从未被反映，在教学上有哪些问题，而那时是只有带中年级的社会课。 就算是两年前与六年前，也曾经在其他国小兼课，当时就是负责高年级的社会。 记得那时候除了被说上课放太多影片（大概10~15分钟的主题报导或记录片片段），後来 少放一些後，也没有再接到什麽来自家长端，对於我在教学方面的意见。 但这学期却在开学才一个多月，就时不时被教务处关切，也已经来观课至少有四次。 今天更接到学校教务主任电话，说有家长跟她反映，我在上课时让学生写超过10分钟的社 会作业簿，其认为我应该让学生带回家当作业，不该占用上课时间写，还花了超过十分钟 。 我是有跟主任解释，这是要当成小考，且我也有确认学生大多是在15分钟左右，可以全班 都完成。 但主任似乎仍希望我直接规定，要那些学生在10分钟以内写完不翻课本的社会作业簿小考 。 目前我再三跟教务处与在被找去校长室面谈时，跟校长与教务主任确认，目前似乎都是对 於我 的教学方式的质疑。 主要有： 01. 我曾经在课堂中，放了一首6分钟左右的生态记录片主题曲，当时有跟学生们解说、介绍 ，为何会放这首歌。 主要是第一单元讲到台湾是个四面环海的岛屿，我想说那是关於海洋生态、海洋文学的记 录片，因不可能在课堂上放至少有一小时的记录片，刚好我备课时有找到那首歌，就想说 可以介绍给学生，并鼓励他们去看与海洋、岛屿相关的影片、主题报导。 没想到就学期初放了那一次音乐，就被记挂到现在，昨天去面谈时，校长与教务主任再次 提醒我，要注意引起动机、课外补充的时间与内容要再多注意。 02. 家长也反映学生听不懂一些名词，但那些都是课本上的词语，如果电子书上有补充、名词 解释，我也大多会点出来，再特别讲解给学生知道，并非单纯将课文内容带过去而已。 甚至家长还举例，要再多解释「四面环海」是什麽意思？因为学生不懂...... 03. 就是最新的，对於我让学生在上课时，写超过10分钟的社会作业簿，为什麽不让学生带回 家当作业，要占用宝贵的上课时间？ 由於我已经因这些家长反映，被安排调课去参加，到骑车往返至少要一个半小时的某国小 研习，也没有任何油钱的补贴。 被观课已有四次，学校也只是说我可以多跟学生互动、加强名词解释，以确认他们的理解 程度，看起来他们应该也清楚，我也就是中规中矩在上课而已。 在兼课第一年後，我曾经找到安亲班工作，做了近两年，後来又回到国小兼课，主要是希 望能以教学为主，不必再接收那麽多，来自家长端的批评指教。 而就我之前在其他两间国小，以及去年在目前这国小的兼课经验来看，就算家长真有在教 学上的什麽意见，班导师或行政也大多不会一直要求兼课老师要如何去回应、调整。 可能比较会去跟兼课老师反映的，主要在於跟学生间的互动或相处问题吧？ 但目前就算还没师生互动或课堂管理上的问题，让家长来向班导师或校方行政反映，却在 这一个月左右，时不时接收到家长对我的教学与小考的做法的意见与质疑。 这会让我担心，接下来该如何在这国小继续待完这一学年？ 我自认目前面对高年级学生，已经更自在、平常心也更有亲和力与原则，目前也没对那些 学生说过什麽重话。 但家长如此有意见，确实也可能跟部分学生不喜欢上我的课有关。 目前是想加强讲述时的生动度，也去找了一些关於台湾史的小故事，想穿插在课文内容之 间，活化授课内容。 但话说回来，我仍有莫名被针对且要承受不符我兼课教师身份的非议与压力，多多少少的 无奈与不快感。 只因为我就是很正常地照着课本上的内容走，偶尔补充一些相关的课外内容，作业簿、习 作也都在第一时间处理好，带学生们复习与订正。 那些备课与改作业的时间，动作快时也至少要占用我每周四小时，而那些都属於不支薪。 如今可能又要配合学校，时不时调课去研习，也不知会不会又要去交通相对不方便的乡镇 ？ 总之，我目前逐渐有感觉到家长反映、家长最大的无形压力了...... 也实在免不了开始担心，接下来的兼课日子该如何过下去？ 也想请益版上是否有遇到相关经历的兼课老师，或了解这部分的议题或现象的老师，也欢 迎跟我经验分享。 关於该如何面对与应对家长或学生频繁反映，教学上该如何做的意见或批评指教？ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 223.138.212.86 (台湾) ※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/Teacher/M.1759583292.A.B30.html ※ 编辑: jean17 (223.138.212.86 台湾), 10/04/2025 21:09:26 ※ 编辑: jean17 (223.138.212.86 台湾), 10/04/2025 21:10:06 ※ 编辑: jean17 (223.138.212.86 台湾), 10/04/2025 21:11:40 ※ 编辑: jean17 (223.138.212.86 台湾), 10/04/2025 21:12:18 这学期会先调整看看，但也会设置停损点 是有些想换了... 目前有说明清楚了，也会配合调整，就希望能到此为止吧 也不确定有没有挺，就是要我先调整成家长希望的教学方向吧 我也觉得家长是有些过於干涉了== 校长与主任目前是还算和善，只是也是让我有无形的压力 我是自认已尽力在做了 目前会再观察看看 我目前是先以这一学期的情形来衡量，目前仍希望能相安无事 一开始的两周有，後来就没有了 是有一位导师对我不太友善，但她又不断强调，她们班都没有家长在反映我的教学如何.. .... 那时是没有学生问，且我也有再说，台湾是个四面都有海的岛屿，只差没有再讲，四面环 海是四周都有海的意思 ※ 编辑: jean17 (223.138.212.86 台湾), 10/04/2025 23:03:08 另一位老师似乎更多节，其实我有在考虑，要不就换一份工作，但还是想配合我目前比较 有兴趣发展的才艺课兼职 要不就认真找科任课代理教师，不然兼课老师这制度，确实也是有其结构面的问题在吧 确实常常有困扰，我现在都有在看网路上的备课与教学示范影片了，也更仔细在阅读教师 手册 ※ 编辑: jean17 (223.138.212.86 台湾), 10/04/2025 23:04:42 ※ 编辑: jean17 (223.138.212.86 台湾), 10/04/2025 23:11:01 其实也有现实面的考量在 我目前没播放任何超过五分钟的影片，之後会维持这原则，在课堂中加入电子书里的短片 我也有点无语 是没确认，本以为学校会自己提 我还是想留，但还是有莫名其妙的感受 会再观察衡量，但至少下个学年度不可能继续去考这学校了 以这学校的空间配置确实有可能 目前会先观察去留如何 真的有被盯上的感觉 感觉还是跟学校如何应对家长有关吧 我没有要一直在这边发文，主要是目前这件事还是困扰着我，但我确实是很一般的在上课 。 同时我不太可能直接找学校老师，询问为何学校要这样对我吧？ 至於课堂经营与上课方式的调整，我目前也有些调整方向，会先朝这部分去调整，有必要 时当然会去请教学校老师。 现在会先一边调整自己的上课方式，一边留意其他职缺了，无论是否继续在国小兼课。 或许我就不该再考第二年吧== 目前还无法这样洒脱，不过也会一边留意其他可能的职缺。 说起来我是觉得学校也很怪，这麽不信任我，为何暑假时我去甄试又要录取我？结果一开 学到目前也才一个多月，还是各种“家长意见”迎面而来，其实让我感到国小兼课这工作 形态，其实表面上看似自由，却也处处受制於人。 我还解释了快二十分钟，说起来是真的无奈 就是要我加强与学生们互动的部分，以及要多解释名词，多向学生提问确认他们懂不懂之 类的建议 目前暂且做下去，只是会转换心情去应对了 我目前会明确区分讲述与提问、看影片的部分，让课堂更结构化、可供检视，其实还是为 了尽一份责任，以及目前还是需要维持这工作吧 作业簿我现在打算抓五分钟重点复习，十分钟让学生写完收回来批改 想在每个新进度加入十分钟的探究活动，让学生们可以就近分区讨论，并且在最後三分钟 简短发表讨论成果 也不确定，但目前还不会主动请辞 也可能就先以一学期为停损点 目前也会再留意其他兼课或工作机会 但我还是想把课堂节奏、进度调整好，重新理出脉络与头绪，可能基於这点才尽量去配合 吧== 是多少有感觉到某些不友善的目光 问题出在这名词是让我有些哭笑不得 也不知会不会基於平常没在派兼课老师去研习，就没这经费安排吧... 还是会先留意有没有其他机会 我是也有些存疑 是尽量在我也可以做到，有意愿去做的前提下，但可能该说是调整成更符合学生的需求， 这样比较精准... 很抱歉，让您觉得我想当时间小偷。 但我主要是要让学生用作业簿来当成小考，且科任课的作业，由於不一定可以隔一天验收 ，通常是在上课找时间给学生写兼上课（主要在於习作），下一节课再一起检讨、订正 至於影片我目前是规画不超过五分钟，以电子书提供的数十秒到两分多钟不等的影片为主 。 但我还是会先调整，只能说我也仍需要这份工作吧...同时我也会将重点放在提升自己的 教学能力，不是基於要迎合家长或学校去改变。 我其实有问过其他兼课老师，但他们也是说我就先照我平常的步调走就好，同时也有被提 醒，跟那两位五年级导师的应对方面要再留意。 我是会加入一点分组讨论，但不能离开位置的探究活动，在十分钟内结束。 我也是遇到这一次才知道，有班导会如此针对科任老师... ※ 编辑: jean17 (111.82.39.67 台湾), 10/05/2025 14:37:05 还是希望要也是我自己提请辞XD 目前会先这样去做与调整心境了，可能前一阵子显得有些患得患失 ※ 编辑: jean17 (111.82.52.214 台湾), 10/05/2025 15:37:39 ※ 编辑: jean17 (111.82.52.214 台湾), 10/05/2025 16:59:34 ※ 编辑: jean17 (111.82.52.214 台湾), 10/05/2025 17:03:57 ※ 编辑: jean17 (111.82.52.214 台湾), 10/05/2025 17:06:48 但我不只一次感觉到班导师其实不友善，目前是没打算问她们，会先自己做出必要的调整 ※ 编辑: jean17 (223.141.167.172 台湾), 10/05/2025 18:40:56 我对导师的态度都是客气的，至少这周遇到时感觉是没那麽紧绷 现在还需要这工作，但还是不会太在意评价了 目前会先观察，现在比较知道，怎麽做比较适合那两班的五年级学生，希望先改善目前的 状况，度过这学期再看了xd 了解 我很一般在上课而已，如果还真走到那一步，我可能也不想继续在国小兼课了吧== 目前应该不至如此...但藉由这次我还是重新调整上课方式，与学生们的应对 还是先希望别走到这一步xd 这学期会先观察，但这学校我也顶多待完这学年了 目前是打算如此 也可能吧== 这样一想之前12节似乎还比较合理吧xd 我是也趁机调整教学方式，但对於评价是不想再患得患失了 我目前是先度过这学期，但也做好若继续有不合理要求，下学期就离开的心理准备了... 这学校对老师，特别是兼课、代理老师，确实不算尊重 影片应该是没太明显的意识型态，也有引导学生看地图，看周遭有哪些海，所以才不太能 理解为何会要再解释一次xd 目前是会多带学生复习一些比较需要记忆的部分 这真的是很现实面的问题吧... 确实 现在不太会自己另外找影片了，就多运用电子书上的影片 我也很疑惑，目前是暂且先理解成学校没要逼退我xd 我是先调整成我自己也顺心的上课方式 也是反映出现在的教育现场、社会风气的现实面问题吧...... 是都有前一节课提早告知，在下一节课考 我用意也是拿来让学生复习而已，正试的考试还是在期中考与期末考吧 这确实也是一种合理的选择 这倒是真的 我是还想坚持看看，但不排除下学期走 希望就是一两位家长这样认为而已xd 有的家长可能不希望是兼课老师来教吧 我还有另一份教学工作，现在是想逐渐将重心转到那边了 我目前其实没想离职，但继续这样确实也难说 所以我现在也看得更淡了，就当调整教学节奏与模式 可能我之前找类似工作其实不算顺利，不小心就得失心太重了 了解，我现在是这样做的，选电子书上1到2分钟的短片，穿插在课文讲解之间 是有其他收入，但还不够多到可以如此洒脱离开xd ※ 编辑: jean17 (111.82.87.124 台湾), 10/08/2025 20:41:28