作者Kazamatsuri (星馬將＠中文維基百科)
看板Wikipedia
標題[轉錄][新聞] 一度遭學術界排斥 維基百科如今成教學工具
時間Mon May 12 09:30:08 2008
※ [本文轉錄自 Gossiping 看板]
作者: KYOUKA (種荊棘者得刺 ) 看板: Gossiping
標題: [新聞] 一度遭學術界排斥 維基百科如今成教學工具
時間: Mon May 12 03:09:29 2008
一度遭學術界排斥 維基百科如今成教學工具
法新社╱劉學源 2008-05-12 00:20
（法新社溫哥華十一日電）遭大多數大學禁止學生使用的新興網際網路百科全書「維基百
科」，突然變成教授的教學工具。最近有不少大學教師以指派學生編寫該免費網路百科全
書的條目，取代繳交學期研究報告。
維基百科是「開放」網站，意味只要能連上網路的全球各地網友，都能開設或編纂任何條
目。
加拿大英屬哥倫比亞大學拉丁美洲文學教授畢司禮馬瑞表示，相較於學期研究報告，編寫
維基百科條目「宛如更大舞台和更多挑戰」。
畢司禮馬瑞說：「絕大部分的維基百科條目不是非常良好」，但該網站的目標是擁有紮實
學術地位。
維基百科網站表示，為達到學術標準的目標，已在英文版本維基百科設定評估尺標，最佳
的百科全書條目可被列為「特色條目」（Featured Articles），每天放在維基百科網站
首頁。
維基百科表示，在二百五十三種語言版本超過一千萬條目中，只有大約二千個條目取得「
特色條目」地位。
作為一項實驗，畢司禮馬瑞今年一月向學生承諾，如果學生能讓他們的文學課程計畫「謀
殺、瘋狂和騷亂」獲維基百科評選為「特色條目」，學生就能獲得罕見的A+評分。
今年五月，該課程的九名學生創設的三個條目，成為取得「特色條目」地位的首批學生作
品。
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杯の月を酌もうよ，座頭殿。
泉鏡花‧歌行燈
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 59.105.12.79
1F：推 mdtobe:其實裡面專業的東西不少... 查PET什麼的 都有很好的內容 05/12 03:13
2F：推 AllenHuang:雖然沒有品質保證 但是確實有不少寶 05/12 03:15
3F：推 akwn:ref寫wiki一定被打槍 XDDD 05/12 03:16
4F：推 lunche:文獻寫wiki真的是會被教授從滿血連段到最後ko 05/12 03:19
5F：推 FlyinDeath:wiki可以當成快速進入狀況的工具 但是沒辦法拿來當ref 05/12 03:19
6F：推 T3T:我ref都用 [on line] 網址 重點是網址要縮址 05/12 03:19
7F：→ T3T:不然直接 www.wikipedia.org 一定打槍 05/12 03:20
8F：→ KYOUKA:我老闆連電子新聞都不讓用T_T 05/12 03:21
9F：推 breadf:寫程式的時候看函式用法還滿好用的XD 05/12 03:21
10F：推 vehicle:之前上課的課程網站就用類似wiki的interface了，學期末的 05/12 03:25
11F：→ vehicle:報告也是條目編寫..... 05/12 03:26
12F：推 Realthugz:當ref.太扯了 只能當作找線索 之後還是要看原paper 05/12 03:27
13F：推 HuangJC:好的謊言是九真一假,引用 paper 到底能不能信?還是一路查? 05/12 03:32
14F：→ HuangJC:那想到畢業前生給老師的數據,同學一堆塗改,是要否定多少XD 05/12 03:33
15F：→ HuangJC:否定同學寫的報告?否定這老師所有報告?否定引用這老師的? 05/12 03:34
16F：推 andy76222:哪天，老師：同學請上維基百科查XXX... 05/12 03:35
17F：→ andy76222:隔天，維基百科：某某老師很X... 05/12 03:36
18F：→ KYOUKA:呃…很多老師看到文獻那裡有http就不會繼續看下去，會直接 05/12 03:36
19F：→ KYOUKA:轟殺學生… 05/12 03:36
20F：推 chenglap:其實作為學術界, 應該運用自己的知識去主動充實這大眾的 05/12 06:04
21F：→ chenglap:百科全書, 去提高其質素. 知識不是擁之自重的東西. 05/12 06:05
22F：→ chenglap:而是應該和所有人分享的. 05/12 06:05
23F：→ chenglap:論文線上觀看本身不就意味著資訊時代終必降臨. 05/12 06:07
24F：→ chenglap:維基的作用本來便是不斷的將專業知識普及化. 05/12 06:08
25F：→ KYOUKA:我知道很多老師是這樣，他們很願意去編修wiki，但是學生引 05/12 06:09
26F：→ KYOUKA:用一定轟殺。部分老師不會接受紙本以外的文獻來源， 05/12 06:11
27F：→ KYOUKA:我聽到的說法之一是網路資料有時候難以回溯確認^^b 05/12 06:12
28F：推 chenglap:我站在老師的角度看, 會覺得是他們要求學生捨易求難. 05/12 06:21
29F：→ chenglap:難雖不方便, 不過會鍛練學生一些平時不會鍛練的能力. 05/12 06:22
30F：→ chenglap:就像數學, 實用時當然不要求每個步驟都清楚列明. 05/12 06:22
31F：→ chenglap:但我教學生時要求「每步驟只准一個數字改變」. 05/12 06:22
32F：→ chenglap:就像武術一樣, 學問也有基本功的. 05/12 06:23
33F：→ KYOUKA:我的某個老師在我的建議下逼不得已在講義上用了網路資料 05/12 06:24
34F：→ KYOUKA:結果我才提議就被唸，老師看資料的時候還被唸，講義發下去 05/12 06:25
35F：→ KYOUKA:開頭就是寫明資料由某同學提供，老師再強調下不為例orz 05/12 06:26
36F：→ KYOUKA:(那是不得已的，那筆資料一直找不到書面版...) 05/12 06:27
37F：→ SILee:我老闆很鼓勵我們上wiki查資料耶XD 他是教授中的異類嗎? 05/12 06:29
38F：→ SILee:他都說有wiki這麼實用的網路大百科幹麻放著不用 05/12 06:30
39F：→ sfhsman:維基若能解決數學難題就更威了~~~~~ 05/12 07:02
40F：→ chenglap:我會覺得接受維基將是遲早的問題. 05/12 07:05
41F：推 tony15899:英文維基普遍都編的很好啊 05/12 07:29
42F：→ chenglap:也少點無聊的意識形態爭議. 05/12 07:31
43F：→ chenglap:而且對於題材容納比較寬, 中文的很容易就想將條目轟走. 05/12 07:34
44F：→ dswchen:報導從頭到尾就一間學校一個教授，卻說很多學校 05/12 07:42
45F：推 Kazamatsuri:借轉維基百科版～ ^^; 05/12 09:29
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◆ From: 140.122.66.173
46F：推 jason222333:加油歐 05/26 02:07