關於輔導室... 和所謂的人格輔導.. 我想說的是要輔導建中學生真的 "超難" 如果一個學生心裡有問題 我估計輔導室的老師應該沒有多大能耐改變吧 因為.. 我不相信他會將心中的話都告訴平常不熟的輔導老師 另外就是心理不平衡的同學平常根本就看不出來 通常要等到出事以後才看得出來 舉我的例子吧 我高二(1998)的時候曾經被叫到輔導室過 原因好像是段考成績兩次連續全班倒數吧 (汗^^b) 結果呢? 記得我那個時候非常反感 (我成績爛甘你屁事啊 題目還不快出簡單一點) 在學生刻意不合作的情況下... 那裡的老師也不知道要問我什麼 三十分鐘的會談完全沒用 (快放了我吃麵吧) 那.. 這樣來說來似乎只有導師有這個能耐吧 很遺憾的.. 像廖達珊或是孫蘭芳這樣出色的導師實在是少之又少 (希望現在多一點:P) 有些導師真的混到爆.. 平常時間完全不到教室看學生的也有 (這個我名字就保密了) 唉, 說到這裡其實我也不想同意你所謂 "都高中了，老師應該沒這責任指導人格發展吧？" 的想法.. 畢竟不可能的任務還是要盡量去作啊 ※ 引述《artywu (街角的祝福)》之銘言： : 學輔導的來po一點廢話 : 學校為他輔導應該是他們的責任 : 但是以結果論而言沒有，那學長(應該吧，我56th的)在建中還是被忽視的一群 : 建中的輔導工作在我讀了輔導相關科系後回想以為做的還滿差的 : 呃…課業上的輔導當然不大需要學校的過分重視 : 但是人格與行為上的呢？ : 有問題才會「被動」的去輔導室 : 當然這又要牽扯到導師教官 : 另外，都高中了，老師應該沒這責任指導人格發展吧？ -- [Die Kreation] { } = 0 {0} = 1 {0,1} = 2 --

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