关於辅导室... 和所谓的人格辅导.. 我想说的是要辅导建中学生真的 "超难" 如果一个学生心里有问题 我估计辅导室的老师应该没有多大能耐改变吧 因为.. 我不相信他会将心中的话都告诉平常不熟的辅导老师 另外就是心理不平衡的同学平常根本就看不出来 通常要等到出事以後才看得出来 举我的例子吧 我高二(1998)的时候曾经被叫到辅导室过 原因好像是段考成绩两次连续全班倒数吧 (汗^^b) 结果呢? 记得我那个时候非常反感 (我成绩烂甘你屁事啊 题目还不快出简单一点) 在学生刻意不合作的情况下... 那里的老师也不知道要问我什麽 三十分钟的会谈完全没用 (快放了我吃面吧) 那.. 这样来说来似乎只有导师有这个能耐吧 很遗憾的.. 像廖达珊或是孙兰芳这样出色的导师实在是少之又少 (希望现在多一点:P) 有些导师真的混到爆.. 平常时间完全不到教室看学生的也有 (这个我名字就保密了) 唉, 说到这里其实我也不想同意你所谓 "都高中了，老师应该没这责任指导人格发展吧？" 的想法.. 毕竟不可能的任务还是要尽量去作啊 ※ 引述《artywu (街角的祝福)》之铭言： : 学辅导的来po一点废话 : 学校为他辅导应该是他们的责任 : 但是以结果论而言没有，那学长(应该吧，我56th的)在建中还是被忽视的一群 : 建中的辅导工作在我读了辅导相关科系後回想以为做的还满差的 : 呃…课业上的辅导当然不大需要学校的过分重视 : 但是人格与行为上的呢？ : 有问题才会「被动」的去辅导室 : 当然这又要牵扯到导师教官 : 另外，都高中了，老师应该没这责任指导人格发展吧？ -- [Die Kreation] { } = 0 {0} = 1 {0,1} = 2 --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 69.157.81.77