::作者 TassTW (為文載道尊於勢) ::標題: Re: [心得] 現在的學弟 ::時間: Wed May 24 08:34:06 2006 :: :: → WilsonKao:那如果當權者正是這些事情的始作俑者呢? 05/24 00:05 ::嗯，看起來你好像弄錯我的意思了。 ::我說的向當權者反應正是叫你自己(怕的話可以串連一些人)去跟始作俑者溝通。 ::向政策的制定者當面或書面反對這項議題並陳述自己的意見， ::這樣才是解決問題的方法，而不是向權力較高者反應，叫他來壓政策制定者。 :: ::我現在看到的是什麼呢？ ::感覺上就像是一個小孩跟大一點的小鬼打架，打輸了就坐在地上大哭， ::想要引起他人的注意，譬如說路過的大人，來幫小孩教訓那小鬼。 :: ::這樣永遠不會長大，建中生如果潦倒到需要靠心懷不軌的媒體的力量，或是什麼... ::有力的愛管閒事校友的力量來介入這些不屬於他們的事， ::那我真的不知道該說什麼了。 ------我是分隔線------ :作者 TassTW (為文載道尊於勢) :標題:Re:[討論]現在很怒，關於學校網站上的英檢中心 :時間:Wed May 24 08:41:34 2006 : :對了，我不知道有沒有理解錯。 : :現在是老師說每個人都要強制上去登錄，去不去隨便你， :但是不去登錄的人分數會比較低。 : :這跟老師說每個人都要強制交作業，交不交隨便你， :但是不交的人分數會比較低。 : :差別在哪？ :如果我沒有理解錯的話， :我不覺得這政策有什麼不對的。 : :-- :(恕刪) :※發信站:批踢踢實業坊(ptt.cc) :◆From:61.228.83.252 :→dafudafu:保安!!有人拿交作業和上網登錄灌人數來類比的嗎??!!05/2419:3 :推jeffrey2733:但這遠比做作業輕鬆多了05/2422:3 感謝各位學長的用心回覆 在我表達我的想法和立場之前，我想先在前面說清楚 我的立場是針對這件事，並沒有指涉到個人，也不希望冒犯到個人 如果有任何學長覺得我發言不當， 讓學長有冒犯、針對到學長的感覺、踰越板上的默契與規矩，甚至是相關規定與法律等 請跟我說，我會盡我最大的誠意道歉、進行補救並撤回我的立場 (可惜我是bbs新手，不然我真想把上面標上紅色) 首先，針對TassTW學長的話(嗯，我是針對他的立場不是針對他個人) 我想澄清一下我的立場 不可否認的是，我的情緒和我的發文上，的確有像學長說的 「感覺上就像是一個小孩跟大一點的小鬼打架，打輸了就坐在地上大哭，想要引起他人的注意，譬如說路過的大人，來幫小孩教訓那小鬼。」 我當初發這篇文的確是有這種感覺沒錯。而我的確也是這麼說的，「反正這件事我不把它弄出一個了斷我不甘心...」 但是，是否就像是TassTW學長說的，找媒體或校友來插手這件事呢？ 其實，我並沒有想到要做到這種程度(雖然不容忽視的是，我現在自己看我的口氣也會聯想到這個…@@) 我原本最初的用意是，把這件事大 聲 說，讓大家知道，原來建中還有這種事(還是我只不過是少見多怪？) 那說出來，幹譙完之後呢？我要做什麼呢？ 我是想講話，我是想把這件事讓大家知道，讓大家改進沒錯 不過 我不透過媒體，不透過校友，不透過這些所謂的「管道」 媒體的嗜血和不公不義大家也知道，而且我這樣做並不能掌握後果，如果因為這樣傷害到其他人其他部分是我無法承擔的。而這件事跟校友沒關係，而且我也不認為我們應該透過校友的關係來施壓。 其他的「管道」也是如此，我不認為在這種事情上，透過受爭議的手段(更直接點說，透過自己不認同的手段)來爭取權益是可以被原諒的行為，尤其是當你本身的目的就是為了破除有爭議的事情，但你要因為這樣創造了另一種不合理，這是我所不能接受的。 那我該怎麼做？比較「好」的做法自然是透過教育行政體系來做。既然是校長下達這個「增進使用率」的要求(他沒有說「每個人都要登錄」，而且我也不確定強迫登錄是不是只是我老師的個人行為，還是英文科的決議)，那麼就該跟校長以上的層級反應。 但是我會直接排除校長，理由是我實在不知道該怎麼跟他開口說： 「親愛的校長，因為你的要求的關係，我們每個人都得強迫登入系統，但是不用做題目，為了要灌水使用人數。」←大意就是如此，不管用什麼口氣和立場說其實就是這樣 雖然說，透過親愛的教育局教育部的體系，因為親愛的官僚行政可能會把這件事踢來踢去，或是被封殺掉，或是我必須要被約談或怎樣，至少我可以不用因為我看見這件事而不大聲抗議(這不是一分兩分的問題，對我來說是原則問題)而有所愧疚，即使我要冒著風險，套用某學長的話，浪費ATP，增加peroxide的量，或許我會因此折壽，至少我過的心安理得(好啦，等到我快死之前應該說不出這種話) 如果沒有反應呢？ 我只能說「再說吧！」，因為我也不知道確切的做法 但是我百分百同意，把這件事鬧到螢光幕上，或是鬧到秘密會議之類的場合裡，不會減低這件事的傷害。而且也不是好的方法。 但是，我為什麼要堅持這件事呢？ 就如我上面說的，這是原則問題。 首先呢，還是針對TassTW學長說的(因為學長的發文量比較多(攤手)) 「現在是老師說每個人都要強制上去登錄，去不去隨便你，但是不去登錄的人分數會比較低。這跟老師說每個人都要強制交作業，交不交隨便你，但是不交的人分數會比較低。差別在哪？」 差別在哪呢，我覺得這就跟artywu學長提到的，「但是現在的感覺變成有目的，而學生並沒辦法直接看到利益──不論是眼前的還是未來的」 我先不論學生有沒有直接看到利益好了，而且，我很遺憾的必須採用「誅心」這個摸不著邊際，而且會被濫用來扣帽子的這種角度來看實情。 我覺得，從頭到尾，老師的意思(請參考我最初的發文，我在這邊慎重地以人格發誓，我雖然沒有辦法百分百完全把當時的情況一字不差地重現，但是我確定我沒有歪解我老師的基本立場)，在基本上就是灌使用率。 那麼，灌使用率這部分，是包含在教育的範疇裡嗎？ 當然啦，在學校或在其他地方，很多事情其實都是「附加的」事情，配合他人做一做這些附加的事情也無傷大雅。 但是 老師可以用完全不相干的「成績評判」這種手段，來強迫我幫她做這些「附加的」東西嗎？ 我覺得，叫我們「一定要登錄不用做題目」這件事跟教育完全沒關係呀！ 如果成績評判，或是其他類似的東西，是為了評量你的表現的一種手段的話，那是不是應該針對我在「這個領域」(他評判的東西，例如說我的考試成績啦，我的平常作業的用功程度之類的)的表現，而不該把風馬牛不相關的東西(例如說我長得帥不帥醜不醜不該列入這部分的評比標準，因為這根本就是兩碼子事)列入考量，這一點我想大家也都知道吧？ 那麼，老師是依據什麼理由來把有沒有登錄當做成績評判的標準呢？ 我再次強調，我不是在乎我那一兩分，不然的話我早就乖乖做一個順民了。 大家或許是說，老師是想鼓勵大家先上去看看呀 那大家覺得，看到我文章裡面老師敘述的內容，你會認為是，鼓勵同學上去看，還是藉此強迫，說更難聽一點就是要脅？ 特別是，有「校長親自向英文科主席吩咐下來的呀，就跟那個什麼優質學校評鑑 有關係呀」這件事當作背景存在，雖然校長不知道有沒有說，每個人都要強迫上去這種話。 這部分就是我之前說的「誅心」了，我很遺憾我必須要這樣解釋，但是不這樣做，我很難去敘述我的著力點。 那如果這件事在這次被順利通過，被承認了。 那下次是不是可以援引這次事件當作慣例？ 那是不是代表說，只要人有權力，就可以用他手邊的資源來強迫你做一些明明就不是你該做的事情？ 而他們的理由是什麼？我不認為有任何的法規和行政命令，或是教育精神之類的東西，可以支持這種做法──在沒有對學生有好處，沒有讓學生學到東西，而強迫做一些規定上沒有說一定要做的事情，而拿這個來當做成績評判的理由。 當然啦，何不上去看看呢？看英檢是有好處的呀。何不上去呢，這比交作業簡單多了。 上面說的百分之一億是事實，我也不否認的確有他的「益處」在，但是我要講的不是英檢網站本身(我之前罵英檢網站是為了解釋使用率為什麼那麼差)好不好、值不值得去，而是在於說這種做法是否正當？ 就算這件事本身對學生有幫助好了，但是它的動機不純，它的手段不純，它的最終目的不是為了學生好是為了灌票。這跟沒交作業已經是不同的層次了，這點是我無法接受，也不認為我該接受的。 我們不能只看結果，就輕易判斷這樣做是可以被接受的。 因為我們會認為，只要結果好，那原因就不用管了。那麼，因為定義的不同，「結果好」這個表徵一定會被濫用，基於人性本惡的立場(比較謹慎的說法是，基於險惡的心理)，這變成了各種壞理由的藉口。 然後遲早有一天，壞藉口就會橫行於世，甚至不會有什麼「好結果」，因為我們也常常會使用一種邏輯，當一件事被接受的時候，這件事的原因就會被默認了(至少大部分是這樣啦)。那這樣壞理由也會被默認了，只要大家一直覺得「無所謂，只要結果好就好」，那這樣很多事情都可以被如此援引。 第一個點，也就是老師的要求沒有正當性，已經敘述完畢了 接下來，我要講的是，老師在教導我們說謊。 各位從上文來看，從目的來看，老師不是在叫我們說謊嗎？明明就沒有使用，還要灌登錄數來冒充使用量。 那麼我可以不想說謊嗎？ 人總有不說謊的自由，而且我想這個自由應該也可以被列入天賦人權的範圍之內。 當別人叫你說謊，你不想說謊，別人強迫你要說謊而且還拿東西要脅你，那難道不是這個「別人」的立場有問題嗎？那麼我們反對這個立場，為了我們的基本人權和自由，難道有錯嗎？ 所以我要反對，就如我親愛的班導所說的，明明就是錯的事，為什麼要硬是把它說成對的呢？ 我不想硬拗，所以我選擇誠實。 而且這已經不是網頁好不好用的問題(如我前面的敘述，我解釋網頁的問題是為了，強調使用率結果，還有學校沒有立場怪罪我們使用不力這個立場)，是老師的心態問題，我想這個應該可以回覆AOK學長說的部分了，學長說的沒錯，不過這不是我想幹譙的主要著力點，而我要抱怨的也不只是吳武雄，而是在於這種官僚心態。 最後，我的的確確為了表達我的想法，而把不少事上綱到很大的幅度。 所以學長如果覺得我的敘述哪邊不妥，請盡管說，讓我可以回復到比較務實的層面。 感謝各位學長耐心看我這篇回應(或是辯駁？)，也謝謝各位學長對於這幾篇文章的熱烈討論。能讓大家注意到這個問題，那就是一件很重要的事了。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.167.81.182