::作者 TassTW (为文载道尊於势) ::标题: Re: [心得] 现在的学弟 ::时间: Wed May 24 08:34:06 2006 :: :: → WilsonKao:那如果当权者正是这些事情的始作俑者呢? 05/24 00:05 ::嗯，看起来你好像弄错我的意思了。 ::我说的向当权者反应正是叫你自己(怕的话可以串连一些人)去跟始作俑者沟通。 ::向政策的制定者当面或书面反对这项议题并陈述自己的意见， ::这样才是解决问题的方法，而不是向权力较高者反应，叫他来压政策制定者。 :: ::我现在看到的是什麽呢？ ::感觉上就像是一个小孩跟大一点的小鬼打架，打输了就坐在地上大哭， ::想要引起他人的注意，譬如说路过的大人，来帮小孩教训那小鬼。 :: ::这样永远不会长大，建中生如果潦倒到需要靠心怀不轨的媒体的力量，或是什麽... ::有力的爱管闲事校友的力量来介入这些不属於他们的事， ::那我真的不知道该说什麽了。 ------我是分隔线------ :作者 TassTW (为文载道尊於势) :标题:Re:[讨论]现在很怒，关於学校网站上的英检中心 :时间:Wed May 24 08:41:34 2006 : :对了，我不知道有没有理解错。 : :现在是老师说每个人都要强制上去登录，去不去随便你， :但是不去登录的人分数会比较低。 : :这跟老师说每个人都要强制交作业，交不交随便你， :但是不交的人分数会比较低。 : :差别在哪？ :如果我没有理解错的话， :我不觉得这政策有什麽不对的。 : :-- :(恕删) :※发信站:批踢踢实业坊(ptt.cc) :◆From:61.228.83.252 :→dafudafu:保安!!有人拿交作业和上网登录灌人数来类比的吗??!!05/2419:3 :推jeffrey2733:但这远比做作业轻松多了05/2422:3 感谢各位学长的用心回覆 在我表达我的想法和立场之前，我想先在前面说清楚 我的立场是针对这件事，并没有指涉到个人，也不希望冒犯到个人 如果有任何学长觉得我发言不当， 让学长有冒犯、针对到学长的感觉、踰越板上的默契与规矩，甚至是相关规定与法律等 请跟我说，我会尽我最大的诚意道歉、进行补救并撤回我的立场 (可惜我是bbs新手，不然我真想把上面标上红色) 首先，针对TassTW学长的话(嗯，我是针对他的立场不是针对他个人) 我想澄清一下我的立场 不可否认的是，我的情绪和我的发文上，的确有像学长说的 「感觉上就像是一个小孩跟大一点的小鬼打架，打输了就坐在地上大哭，想要引起他人的注意，譬如说路过的大人，来帮小孩教训那小鬼。」 我当初发这篇文的确是有这种感觉没错。而我的确也是这麽说的，「反正这件事我不把它弄出一个了断我不甘心...」 但是，是否就像是TassTW学长说的，找媒体或校友来插手这件事呢？ 其实，我并没有想到要做到这种程度(虽然不容忽视的是，我现在自己看我的口气也会联想到这个…@@) 我原本最初的用意是，把这件事大 声 说，让大家知道，原来建中还有这种事(还是我只不过是少见多怪？) 那说出来，干谯完之後呢？我要做什麽呢？ 我是想讲话，我是想把这件事让大家知道，让大家改进没错 不过 我不透过媒体，不透过校友，不透过这些所谓的「管道」 媒体的嗜血和不公不义大家也知道，而且我这样做并不能掌握後果，如果因为这样伤害到其他人其他部分是我无法承担的。而这件事跟校友没关系，而且我也不认为我们应该透过校友的关系来施压。 其他的「管道」也是如此，我不认为在这种事情上，透过受争议的手段(更直接点说，透过自己不认同的手段)来争取权益是可以被原谅的行为，尤其是当你本身的目的就是为了破除有争议的事情，但你要因为这样创造了另一种不合理，这是我所不能接受的。 那我该怎麽做？比较「好」的做法自然是透过教育行政体系来做。既然是校长下达这个「增进使用率」的要求(他没有说「每个人都要登录」，而且我也不确定强迫登录是不是只是我老师的个人行为，还是英文科的决议)，那麽就该跟校长以上的层级反应。 但是我会直接排除校长，理由是我实在不知道该怎麽跟他开口说： 「亲爱的校长，因为你的要求的关系，我们每个人都得强迫登入系统，但是不用做题目，为了要灌水使用人数。」←大意就是如此，不管用什麽口气和立场说其实就是这样 虽然说，透过亲爱的教育局教育部的体系，因为亲爱的官僚行政可能会把这件事踢来踢去，或是被封杀掉，或是我必须要被约谈或怎样，至少我可以不用因为我看见这件事而不大声抗议(这不是一分两分的问题，对我来说是原则问题)而有所愧疚，即使我要冒着风险，套用某学长的话，浪费ATP，增加peroxide的量，或许我会因此折寿，至少我过的心安理得(好啦，等到我快死之前应该说不出这种话) 如果没有反应呢？ 我只能说「再说吧！」，因为我也不知道确切的做法 但是我百分百同意，把这件事闹到萤光幕上，或是闹到秘密会议之类的场合里，不会减低这件事的伤害。而且也不是好的方法。 但是，我为什麽要坚持这件事呢？ 就如我上面说的，这是原则问题。 首先呢，还是针对TassTW学长说的(因为学长的发文量比较多(摊手)) 「现在是老师说每个人都要强制上去登录，去不去随便你，但是不去登录的人分数会比较低。这跟老师说每个人都要强制交作业，交不交随便你，但是不交的人分数会比较低。差别在哪？」 差别在哪呢，我觉得这就跟artywu学长提到的，「但是现在的感觉变成有目的，而学生并没办法直接看到利益──不论是眼前的还是未来的」 我先不论学生有没有直接看到利益好了，而且，我很遗憾的必须采用「诛心」这个摸不着边际，而且会被滥用来扣帽子的这种角度来看实情。 我觉得，从头到尾，老师的意思(请参考我最初的发文，我在这边慎重地以人格发誓，我虽然没有办法百分百完全把当时的情况一字不差地重现，但是我确定我没有歪解我老师的基本立场)，在基本上就是灌使用率。 那麽，灌使用率这部分，是包含在教育的范畴里吗？ 当然啦，在学校或在其他地方，很多事情其实都是「附加的」事情，配合他人做一做这些附加的事情也无伤大雅。 但是 老师可以用完全不相干的「成绩评判」这种手段，来强迫我帮她做这些「附加的」东西吗？ 我觉得，叫我们「一定要登录不用做题目」这件事跟教育完全没关系呀！ 如果成绩评判，或是其他类似的东西，是为了评量你的表现的一种手段的话，那是不是应该针对我在「这个领域」(他评判的东西，例如说我的考试成绩啦，我的平常作业的用功程度之类的)的表现，而不该把风马牛不相关的东西(例如说我长得帅不帅丑不丑不该列入这部分的评比标准，因为这根本就是两码子事)列入考量，这一点我想大家也都知道吧？ 那麽，老师是依据什麽理由来把有没有登录当做成绩评判的标准呢？ 我再次强调，我不是在乎我那一两分，不然的话我早就乖乖做一个顺民了。 大家或许是说，老师是想鼓励大家先上去看看呀 那大家觉得，看到我文章里面老师叙述的内容，你会认为是，鼓励同学上去看，还是藉此强迫，说更难听一点就是要胁？ 特别是，有「校长亲自向英文科主席吩咐下来的呀，就跟那个什麽优质学校评监 有关系呀」这件事当作背景存在，虽然校长不知道有没有说，每个人都要强迫上去这种话。 这部分就是我之前说的「诛心」了，我很遗憾我必须要这样解释，但是不这样做，我很难去叙述我的着力点。 那如果这件事在这次被顺利通过，被承认了。 那下次是不是可以援引这次事件当作惯例？ 那是不是代表说，只要人有权力，就可以用他手边的资源来强迫你做一些明明就不是你该做的事情？ 而他们的理由是什麽？我不认为有任何的法规和行政命令，或是教育精神之类的东西，可以支持这种做法──在没有对学生有好处，没有让学生学到东西，而强迫做一些规定上没有说一定要做的事情，而拿这个来当做成绩评判的理由。 当然啦，何不上去看看呢？看英检是有好处的呀。何不上去呢，这比交作业简单多了。 上面说的百分之一亿是事实，我也不否认的确有他的「益处」在，但是我要讲的不是英检网站本身(我之前骂英检网站是为了解释使用率为什麽那麽差)好不好、值不值得去，而是在於说这种做法是否正当？ 就算这件事本身对学生有帮助好了，但是它的动机不纯，它的手段不纯，它的最终目的不是为了学生好是为了灌票。这跟没交作业已经是不同的层次了，这点是我无法接受，也不认为我该接受的。 我们不能只看结果，就轻易判断这样做是可以被接受的。 因为我们会认为，只要结果好，那原因就不用管了。那麽，因为定义的不同，「结果好」这个表徵一定会被滥用，基於人性本恶的立场(比较谨慎的说法是，基於险恶的心理)，这变成了各种坏理由的藉口。 然後迟早有一天，坏藉口就会横行於世，甚至不会有什麽「好结果」，因为我们也常常会使用一种逻辑，当一件事被接受的时候，这件事的原因就会被默认了(至少大部分是这样啦)。那这样坏理由也会被默认了，只要大家一直觉得「无所谓，只要结果好就好」，那这样很多事情都可以被如此援引。 第一个点，也就是老师的要求没有正当性，已经叙述完毕了 接下来，我要讲的是，老师在教导我们说谎。 各位从上文来看，从目的来看，老师不是在叫我们说谎吗？明明就没有使用，还要灌登录数来冒充使用量。 那麽我可以不想说谎吗？ 人总有不说谎的自由，而且我想这个自由应该也可以被列入天赋人权的范围之内。 当别人叫你说谎，你不想说谎，别人强迫你要说谎而且还拿东西要胁你，那难道不是这个「别人」的立场有问题吗？那麽我们反对这个立场，为了我们的基本人权和自由，难道有错吗？ 所以我要反对，就如我亲爱的班导所说的，明明就是错的事，为什麽要硬是把它说成对的呢？ 我不想硬拗，所以我选择诚实。 而且这已经不是网页好不好用的问题(如我前面的叙述，我解释网页的问题是为了，强调使用率结果，还有学校没有立场怪罪我们使用不力这个立场)，是老师的心态问题，我想这个应该可以回覆AOK学长说的部分了，学长说的没错，不过这不是我想干谯的主要着力点，而我要抱怨的也不只是吴武雄，而是在於这种官僚心态。 最後，我的的确确为了表达我的想法，而把不少事上纲到很大的幅度。 所以学长如果觉得我的叙述哪边不妥，请尽管说，让我可以回复到比较务实的层面。 感谢各位学长耐心看我这篇回应(或是辩驳？)，也谢谢各位学长对於这几篇文章的热烈讨论。能让大家注意到这个问题，那就是一件很重要的事了。 --

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