依在下之見教師的所做應該是可以被檢視的 包括 掌握在其手中 對於學生評鑑的權力 教師係指 經過完整的教育訓練 而居於對學生指導的立場 因此 檢視其所為 是否居於教育的主旨之下 是否具有教育意義 以及其方法手段是否不足或過當 其評鑑所設標的是否適當 若違背此原則 則教師本身亦恐有濫權之虞 譬如 老師口渴 去給我買飲料 去加3分 不去減3分 如此則很明顯 所設標的(是否為其買飲料)有問題 又如為了一些原因打學生 或是一些幾乎不具有教育意義反而更接近單純人身攻擊的言語 等等 而所謂推廣線上教學等等 當然宣傳是一定必要 不過主要靠的應該是系統的完善方便與否 這也是外部評鑑存在的目的 而單純將上網去灌人數 這件事本身 作為一個評鑑的標的是否合理 應該是可以討論的 至少就提出疑問而言 未嘗不是一件好事 至於前言 上街擋坦克車 竊以為當然係時代使然 同時這當做為對公共事務的參與 對社會的關懷的終極進程 不過第一步 從校內 對於自身和同學所處的教育場域中的關聯事務 也未嘗不是一個開始 當然一些當下有些情緒性的東西 慢慢沉澱 相信可以把事情進行的更完善 -- 心隨長風去, 吹散萬里雲.. --

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