我發現昨天中午的討論事項還蠻重要的 所以就簡單的講一下我記得東西 壹、超級比一比的檢討 1.假如可以放配樂會更好 ‧當初設計是希望小朋友能在一定時間拿越多分數越好 所以怕音樂限制答題速度 ‧但是沒了音樂之後現場場面很乾，小孩子一開始的注 意力無法集中 2.分組的時候未注意到能力平均問題 ‧第一組的高年級太多；第二組的低年級太多，導致兩組 分數差異有點大 3.丁丁和狄西主持得超棒的！GJ!! 4.噢噢~還有幕後大台柱：孔凌姊的策畫，厲害厲害 ‧以上，謝謝大家第三節課的幫忙，超級大感謝! 貳、小朋友參與活動的問題 1.常有小孩不想玩遊戲，那該要怎麼辦? ‧讓小孩子出去玩，但是約定好在哪裡玩、幾點要回來 ‧但是應該還是要有上課與下課的差別，不能讓小孩感 覺上課和下課都一樣? ‧試著找到能夠同時吸引高年級、低年級的遊戲或活動 此問題目前沒有結論... 大家趕快想想辦法吧><"" 不過我要講講我個人的想法... 我個人還是希望不要放人出去 盡量讓所有的小孩參與活動 沒錯，高低年級差異的確很大 哥姊們在設計活動的時候 也都已經設法把這樣的因素降到最低 但說要設計出一個完全適合全部年齡層的活動 還蠻難的(至少對我來說是如此) 對我們來說是活動設計的部分要下功夫 但是對小孩子來說 試著和不同價值觀的人相處、合作 或試著約束自己在上課時間就是要做班上一起做的事情 或許也是一門很重要的學習吧? (至少國小的時候不能因為不喜歡上數學課就真的跑出去玩吧!?) 再者 假如真的放了人出去玩 那要如何安撫其他在教室裡也想出去的小孩子? 教室裡的有些小孩或許也很想出去玩... 只是他們認為上課應該就是要待在教室裡 (當然！哥姊上課很好玩也應該是原因之一XD) 我覺得我開始柏拉圖了耶XD 的確我們沒有這麼大的力量或權力來完全改變小孩子的想法 我也知道要管小孩很困難... 而且說真得我有時候自己也管不動... 但是我覺得畢竟這種事畢竟是一體兩面 在這邊只是提供一下自己的想法和大家討論而已 --

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