我发现昨天中午的讨论事项还蛮重要的 所以就简单的讲一下我记得东西 壹、超级比一比的检讨 1.假如可以放配乐会更好 ‧当初设计是希望小朋友能在一定时间拿越多分数越好 所以怕音乐限制答题速度 ‧但是没了音乐之後现场场面很乾，小孩子一开始的注 意力无法集中 2.分组的时候未注意到能力平均问题 ‧第一组的高年级太多；第二组的低年级太多，导致两组 分数差异有点大 3.丁丁和狄西主持得超棒的！GJ!! 4.噢噢~还有幕後大台柱：孔凌姊的策画，厉害厉害 ‧以上，谢谢大家第三节课的帮忙，超级大感谢! 贰、小朋友参与活动的问题 1.常有小孩不想玩游戏，那该要怎麽办? ‧让小孩子出去玩，但是约定好在哪里玩、几点要回来 ‧但是应该还是要有上课与下课的差别，不能让小孩感 觉上课和下课都一样? ‧试着找到能够同时吸引高年级、低年级的游戏或活动 此问题目前没有结论... 大家赶快想想办法吧><"" 不过我要讲讲我个人的想法... 我个人还是希望不要放人出去 尽量让所有的小孩参与活动 没错，高低年级差异的确很大 哥姊们在设计活动的时候 也都已经设法把这样的因素降到最低 但说要设计出一个完全适合全部年龄层的活动 还蛮难的(至少对我来说是如此) 对我们来说是活动设计的部分要下功夫 但是对小孩子来说 试着和不同价值观的人相处、合作 或试着约束自己在上课时间就是要做班上一起做的事情 或许也是一门很重要的学习吧? (至少国小的时候不能因为不喜欢上数学课就真的跑出去玩吧!?) 再者 假如真的放了人出去玩 那要如何安抚其他在教室里也想出去的小孩子? 教室里的有些小孩或许也很想出去玩... 只是他们认为上课应该就是要待在教室里 (当然！哥姊上课很好玩也应该是原因之一XD) 我觉得我开始柏拉图了耶XD 的确我们没有这麽大的力量或权力来完全改变小孩子的想法 我也知道要管小孩很困难... 而且说真得我有时候自己也管不动... 但是我觉得毕竟这种事毕竟是一体两面 在这边只是提供一下自己的想法和大家讨论而已 --

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