託南方影展的福，在成大看到很好看的《靜土》。 心裡面的感動，就好像步出成杏廳天空上高掛的圓月，滿滿的。 《靜土》訴說著在花蓮縣豐濱鄉的靜浦國小裡，即將畢業的學生們與將調職蘭嶼 的導師最後相處的生活點滴。 這些點滴，就在平時傳統舞蹈的比賽練習、卡魯想家逃學、沒有家人接送的馬躍 有太陽先生陪他走路回家、卡造與老師短暫的相依為命、孩子們在校園、部落嘻 鬧玩耍、老師對學生們闡述著美好的未來願景，生活點滴一一蓄積著。 隨著黑板上的畢業倒數日子一天天減少，來到全國傳統舞蹈大賽的驗收， 接著畢業典禮的到來。就這樣孩子們來到國中、老師調職至蘭嶼展開各自的新生活。 靜土，同時也是今年教育影展的參展片。片中，顏老師與孩子們的互動， 讓我真的看到所謂的亦師、亦友、如父、如兄的多功能角色， 在在著顯示他對原住民小孩教育的熱忱與抱負。 作為一位老師，他灌輸著孩子們即使資源缺乏仍擁有夢想的自信與權利。 亦如同一位父親，幫忙照顧著學生的生活起居，提供臨時的避難所。 畢業典禮那天，顏老師看著這群相處四年多的孩子們哽咽著說不出感言， 我的眼淚撲簌地掉了下來。 除了心靈之外，這亦是一部讓我的視覺與聽覺同時獲得飽足的紀錄片， 孩子們嘹亮清澈的歌聲(老師唱歌也很好聽啊)、充滿生命力的舞姿。 還有那大片大片的藍天與橘黃色夕陽。 也許，作為一個見多識廣的大人，可以在片中嗅出隱藏在學生背後現今的社會問題： 諸如單親、隔代教養。但，這卻不是導演深究的部份。 導演說，這是部拍給小朋友看的紀錄片，內容大都僅止於學校生活， 我以為就像畢業紀念光碟那樣，單純的快樂。 大多的紀錄片給大人看，去省思去批判，也有一些紀錄片要給小朋友看， 單純地紀錄著他們最快樂無憂的時光。很好，我喜歡這想法。 這份單純，讓我想起曾經在山上帶營隊的時光歲月，喚起我面對現實生活， 至少應保有的最後一絲理想。 沒有人知道上了國中後的孩子們會有怎樣的轉變，但也許當孩子們看到當初那純粹的 生活紀錄時，亦能喚起心中的熱情。 真的很感謝導演用一種較單純簡單的角度去記錄這個故事。勾起我往昔回憶。 我想我是無法忘記的了，就如同看完《森林之夢》後的震撼，是一輩子的了。 (題外話) 在映後座談，導演談到因為覺得自己是個外來者，儘管看到原鄉問題存在， 但覺得自己並不適合作出論斷。(要怎麼陳述紀錄觀點真的需要智慧) 我想到之前到部落當志工，回家之後親朋好友問起心得，我總分享著美好的經驗。 雖然亦有看見問題，但對於一個在部落生活月餘的外人來說，看的究竟有多深透? 太輕易的評論批判，卻也更易於造成傷害。 紀錄者好像人類學家，要客觀的紀錄事實，卻是要設身處地的思考才能貼近所謂 的真實，不然，很容易形成偏見。 -- 12/2&12/5南方影展在高雄還有上映說~ --

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