托南方影展的福，在成大看到很好看的《静土》。 心里面的感动，就好像步出成杏厅天空上高挂的圆月，满满的。 《静土》诉说着在花莲县丰滨乡的静浦国小里，即将毕业的学生们与将调职兰屿 的导师最後相处的生活点滴。 这些点滴，就在平时传统舞蹈的比赛练习、卡鲁想家逃学、没有家人接送的马跃 有太阳先生陪他走路回家、卡造与老师短暂的相依为命、孩子们在校园、部落嘻 闹玩耍、老师对学生们阐述着美好的未来愿景，生活点滴一一蓄积着。 随着黑板上的毕业倒数日子一天天减少，来到全国传统舞蹈大赛的验收， 接着毕业典礼的到来。就这样孩子们来到国中、老师调职至兰屿展开各自的新生活。 静土，同时也是今年教育影展的参展片。片中，颜老师与孩子们的互动， 让我真的看到所谓的亦师、亦友、如父、如兄的多功能角色， 在在着显示他对原住民小孩教育的热忱与抱负。 作为一位老师，他灌输着孩子们即使资源缺乏仍拥有梦想的自信与权利。 亦如同一位父亲，帮忙照顾着学生的生活起居，提供临时的避难所。 毕业典礼那天，颜老师看着这群相处四年多的孩子们哽咽着说不出感言， 我的眼泪扑簌地掉了下来。 除了心灵之外，这亦是一部让我的视觉与听觉同时获得饱足的纪录片， 孩子们嘹亮清澈的歌声(老师唱歌也很好听啊)、充满生命力的舞姿。 还有那大片大片的蓝天与橘黄色夕阳。 也许，作为一个见多识广的大人，可以在片中嗅出隐藏在学生背後现今的社会问题： 诸如单亲、隔代教养。但，这却不是导演深究的部份。 导演说，这是部拍给小朋友看的纪录片，内容大都仅止於学校生活， 我以为就像毕业纪念光碟那样，单纯的快乐。 大多的纪录片给大人看，去省思去批判，也有一些纪录片要给小朋友看， 单纯地纪录着他们最快乐无忧的时光。很好，我喜欢这想法。 这份单纯，让我想起曾经在山上带营队的时光岁月，唤起我面对现实生活， 至少应保有的最後一丝理想。 没有人知道上了国中後的孩子们会有怎样的转变，但也许当孩子们看到当初那纯粹的 生活纪录时，亦能唤起心中的热情。 真的很感谢导演用一种较单纯简单的角度去记录这个故事。勾起我往昔回忆。 我想我是无法忘记的了，就如同看完《森林之梦》後的震撼，是一辈子的了。 (题外话) 在映後座谈，导演谈到因为觉得自己是个外来者，尽管看到原乡问题存在， 但觉得自己并不适合作出论断。(要怎麽陈述纪录观点真的需要智慧) 我想到之前到部落当志工，回家之後亲朋好友问起心得，我总分享着美好的经验。 虽然亦有看见问题，但对於一个在部落生活月余的外人来说，看的究竟有多深透? 太轻易的评论批判，却也更易於造成伤害。 纪录者好像人类学家，要客观的纪录事实，却是要设身处地的思考才能贴近所谓 的真实，不然，很容易形成偏见。 -- 12/2&12/5南方影展在高雄还有上映说~ --

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