作者gourmand (post hoc)
看板kualab
標題Re: [回饋] 教學方向
時間Tue Apr 29 19:08:59 2014
上周末各大學申請入學陸續放榜
該學生最後學測成績為71級分 (滿分75級)
英文單科成績15級分 為滿級分
申請台師大公費生 未錄取
申請彰師大公費生 已錄取
僅將最後結果回饋如上 感謝longer, scorta, raio 幾位老師協助解卦
※ 引述《gourmand (post hoc)》之銘言:
: 回饋當時的教學狀況
: 問卦後
: 後來找到幾位也帶過高中英文的朋友討論狀況
: 以及參酌了longer大的建議,
: 將教學重心調整到考古題的練習和檢討上,
: 每週出某一年份考古題給學生當作業,隔週上課針對該份考題逐字逐句詳細檢討
: 考卷的英文作文部分,則是針對考古題曾出現的三種作文題型分別練習
: 以及挑選歷年佳作範文,讓學生背誦,上課時針對範文反覆默寫和即席問答
: 原本的教學方向是我選用的兩本教材,以及英文書報
: 後來這兩本我是挑重點上,沒有全部教,大概上了1/3,
: 並整理一些英文句型的重點,配合考古題對照使用
: 英文書報則只截取幾篇重要時事的報導作為補充
: 考試後學生告知,考試時感覺十分得心應手,
: 且本次大考題型活潑且貼近時事,
: 上課時討論的幾篇重要時事還直接命中了今年大考的考題
: 考古題的練習對考試也有非常大的幫助
: 如無意外,該生英文單科滿級分應不是太大問題
: 最後倒有些其他的意外發現,讓我始料未及
: 後來發現,學生家雖是單親,
: 但家長經濟狀況不差,金錢物質方面一點不缺
: 學生向我以及我友人自稱清寒,倒是有蓄意欺瞞以便從中得利的意味在,
: 但很遺憾的是,我大概到最後一兩次上課才真正確定這件事
: 一開始說好學費半價,課程結束後結算時數費用,也遭到學生蓄意拖延。
: 最後雖順利解決,但發現學生有占我便宜的想法心中頗為不快。
: 向友人反映此事,友人很驚訝。
: 因為學生看起來乖巧得人緣,
: 實難置信這學生會向我們裝窮只為謀求少繳以及拖延學費。
: 雖然發現學生自稱清寒不盡為真,
: 但一開始有說好,所以還是只收取半價。
: 大致反饋至此,十分感謝longer老師,scorta老師,raio老師的解卦。
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1F:推 longer5811:謝謝卦主反饋! 04/30 00:22