※ 引述《ikki (鳳翼天翔)》之銘言： : 如果今天劇情裡有出現詹老師在會議上陳言， : 發表什麼慷慨激昂的言論； : 或是補上一段劇情，詹老師事先找其他與會者串連， : 先行運作產生這結果。 : 我都可以接受這是合理的劇情。 : 但是今天的劇情不是這樣， : 詹老師突然闖入，丟下一張悔過書影本，也未加說明。 : 雖然他的個人立場很清楚沒錯， : 但若要說起「影響力」， : 學務主任加上家長會長的「影響力」，難道會比不上一個教師？ : 學務主任和家長會長的表態也夠明顯了吧？ : 今天導演如果是想藉這段劇情顯示出詹老師的「影響力」， : 那麼，對不起，我只能說真的很失敗。 : 對了，我今天是以一個戲迷的角色來討論劇情合不合理， : 不過若是有老師是以「老師」角色來出發， : 大概一看到「況老師都喜歡相護　以維持自己的威權」就會想翻臉了。 有可能喔 因為詹老師帶的是A段班 如果他們班的升學情形很好 相對的 他講話會比較大聲 至於學務主任 又不教書 家長會長 大概只有校長怕他吧 : 所以呢？這代表了一群在開獎懲委員會的老師們突然間就會開始發瘋？ : 不賣主任和家長會長面子，僅憑著一張突然插入議程的悔過書， : 在當事人不在場的情況下外加無記名投票， : 卻全體堅決去記一個學生大過？ : 人的確在彼此相處時，容易因為彼此的磨擦而產生偏見， : 進而出現情緒化的非理性行為。 : 但是一整群成年人，會突然間在上級表態的壓力下， : 集體性地對一個陌生的、不在眼前的、沒有己身利害關係的人， : 開始出現集體性的非理性壓迫行動， : 如果沒有足夠的說明理由可以說服觀眾， : 對觀眾來說，這實在是不合理的、荒謬的。 不同意 站在老師的立場 誠如前面說的 老師要用權威手段維持自己的地位 不然為什麼上課要起立 立正 敬禮 這跟軍中 向長官敬禮 有什麼兩樣 站在那些投贊成票的老師的立場 他們寧可錯殺一百 也不願放過一個對老師有敵意的學生 如果學生和老師作對 又革命成功 老師該如何繼續帶這個班下去 當你長到一個程度 你就會開始對身邊的人慢慢產生敵意.. --

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