※ 引述《ikki (鳳翼天翔)》之銘言： : 所以說這就是身在現實的老師和只靠想像的觀眾， : 在看到這種劇情時會反應不同的原因。 : 一般人可以為了去圓一個情境而為它找無數理由， : 但是只有真正身在其境的人才會知道那些理由有多不合理。 : 讓我們來試著換個角度假想一下： : 一個普通的正常人，進入一個公家機構上班， : 這是個工作效率再好也加不了薪升不了官的工作， : 然後現在有一位同事，他工作績效很好， : 因此平常他在上級面前都可以說話大聲，是個大紅人。 : 正常人在這種情況下，會以怎樣的心態去面對這個同事？ : 怕他？受他影響領導？討好他？這樣做沒有任何好處吧？ : 嫉妒他？嘲笑他？反正做多做少還不是一樣多錢？ : 是的，這才比較像是人性吧？ : 沒錯，學校裡的人際關係也是這樣。 : 一個紅牌A段班老師說話會大聲，所以影響力會比較大？ : 去偷聽一下那些閒來無事會在辦公室聊天八卦的老師對話吧， : 他們對這種所謂的升學王牌老師， : 除了嘲笑和輕視外，不扯他後腿已經算很客氣了。 : 教師又不靠升學績效決定職位和薪水， : 升學王牌又怎樣？小小年輕老師，論年資論輩份，差得遠了！ : 私立學校講升學靠招生，老師要有績效，拚升學率決定地位； : 公立中學教師呢？沒那回事。 : 學務主任不教書？錯了，學務主任也是老師。 : 還有，大牌的老師的確不會怕學務主任， : 不過不會怕學務主任的老師，更不會在乎像詹老師這樣的年輕老師。 這是一個故事 小說 你要用那一個角度去檢視他的正確性 我前面也說了 我是用我小時候九年的求學經驗來應證原作和易導的處理 我以前碰到的比劇中來的還要嚴重多了 我覺得原作和易導已經很含蓄的來處理這些問題了 : 其實上課為什麼要喊口令以及是否必要，是另一個可以討論的問題； : 不過在這裡先不講這個。 : 但是所謂「站在那些投贊成票的老師的立場　他們寧可錯殺一百」云云， : 實在是讓人看了有些氣結。 : 會說出這種話的人，等於直接預設了那些教師的立場， : 就是要和學生們對立、戰鬥，所以才會寧可錯殺一百？ : 到底是誰開始對身邊的人慢慢產生敵意？ : 我長到這麼大，我卻沒對身邊的學生產生什麼敵意， : 更別提對一個自己連看都沒看過的學生產生什麼敵意； 我只能跟你說 你帶到的學生都很幸福 你也是個好老師 我以前的老師 考的好等於好學生 考不好等於壞學生 全班每週排排名 就和唱片的排行榜一樣 對!我承認老師很認真 他用了很多份外的時間來做這些事 但是我不願的是為什麼他用成績看我們 成績就是一切 考上前三志願的學生越多 他會越有面子 老師不只是教學生怎麼念書 更要教學生怎麼做人 原來 成績好可以當班長 原來 成績好可以不用打掃 原來 成績好有那麼多特權 : 為什麼我們今天可以假設劇中的一整群老師， : 會突然都對一個沒見到面的學生產生敵意？ : 到底是教師們都理所當然地該對學生有敵意， : 還是曾經有過不愉快的受教經驗的人， : 都直接假設起所有的教師都理所當然地該對學生有敵意？ : 為什麼我會說「老師們都...」這樣的句子會讓教師看了想翻臉？ : 很簡單，今天我說這個劇情不合理，都會有人跳出來， : 說「你沒看過不代表這種事不會發生」之類的話。 : 那麼我還真好奇說出「老師們都...」或是「老師就是...」之類的話的人， : 他們什麼時候檢查過全台灣的中學教師了？ : 如果一位認真負責，也都問心無愧的中學老師， : 看到一次兩次三次的這種「全稱式」指責， : 然後表達不滿時還要被說是「請勿號入座」， : 這時候正常人會有何反應？ : 是的，教師們應該有較高的道德修養， : 所以我身邊教師朋友們懶得再有所回應， : 他們關掉電視，寧可把時間精力多花點在孩子身上。 : 留下一群在幻想著「老師們都ooxx」的觀眾， : 在危險心靈裡盡情攻擊虛幻不實的怪獸。 我只能說 如果連你們身邊 老師們 都不能放下身段 接受大家的批評 和檢視 那.... 這種感覺 是不是無間道把警察拍成這樣 全香港的警察都要出來抗議了? 大家都太認真了 這就是一齣戲 --

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