※ 引述《econan (flown away)》之銘言： : 說到這個 : 我就覺得台灣學生的自主學習能力真的很差 : 也許這也和整個教育環境和補習文化有關吧 : 總要別人把東西整理得好好的送到手上 : 才願意去唸 : 一本編得有一定水準的書 自己要整理出自己覺得重要的地方應該不難 : 如果真的有問題應該先去試著找資料 : 真的有問題再和同學討論或問老師吧? : 如果習慣別人幫你整理的好好的 : 但是當你有一天需要自己接觸一個全新的東西 : 你總不能還要別人幫你"整理重點"吧? : 有時候會覺得有些同學就是，一有問題，也不太經過思考 : 或者是去找找資料 : 反正MSN方便嘛 就把問題丟給別人最快 讓別人去解決 : 一到了考試期間，就開始東問西問"重點在哪" : 我不認為 一個大學生 會看不出書上的重點?除非他根本看不懂! : (還是他們覺得要考試了，沒時間唸書，想問"考試"的重點 不過這應該要問老師會比較快 : ) : 獨立思考，又是另一個問題，也許我們從小就一直被填鴨，所以對於 : 很多東西好像都會認為老師講的、課本講的就是對的 : 很少會去懷疑 就算心裡有疑問 大概也不太敢去問老師(尤其當年紀越小的時候) : 這對"進步" 無疑是很大的殺傷力吧? 推此篇 將來畢業了 對於生活上的問題 將沒有補習班來整理重點 教育 應是教"能力" 而不是背誦知識 例如問題解決的能力、獨立思考的能力、推理能力 能力才是永久的 知識...只是文字 隨處可得 用google大神 輸入+ enter就能找到 最佳的教育狀態應是類化知識為能力 補習 只是在最短的時間 給予你最強的效用 但是那效用不是屬於你的 因為那不是能力 習慣不啟發或使用自身原本可能擁有的能力 而是別人幫你整理好資料 也許補習讓你很順利念到大學、研究所... 但是當有一天你需要獨立研究或工作的時候 你也遺忘如何思考了 --

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