※ 引述《econan (flown away)》之铭言： : 说到这个 : 我就觉得台湾学生的自主学习能力真的很差 : 也许这也和整个教育环境和补习文化有关吧 : 总要别人把东西整理得好好的送到手上 : 才愿意去念 : 一本编得有一定水准的书 自己要整理出自己觉得重要的地方应该不难 : 如果真的有问题应该先去试着找资料 : 真的有问题再和同学讨论或问老师吧? : 如果习惯别人帮你整理的好好的 : 但是当你有一天需要自己接触一个全新的东西 : 你总不能还要别人帮你"整理重点"吧? : 有时候会觉得有些同学就是，一有问题，也不太经过思考 : 或者是去找找资料 : 反正MSN方便嘛 就把问题丢给别人最快 让别人去解决 : 一到了考试期间，就开始东问西问"重点在哪" : 我不认为 一个大学生 会看不出书上的重点?除非他根本看不懂! : (还是他们觉得要考试了，没时间念书，想问"考试"的重点 不过这应该要问老师会比较快 : ) : 独立思考，又是另一个问题，也许我们从小就一直被填鸭，所以对於 : 很多东西好像都会认为老师讲的、课本讲的就是对的 : 很少会去怀疑 就算心里有疑问 大概也不太敢去问老师(尤其当年纪越小的时候) : 这对"进步" 无疑是很大的杀伤力吧? 推此篇 将来毕业了 对於生活上的问题 将没有补习班来整理重点 教育 应是教"能力" 而不是背诵知识 例如问题解决的能力、独立思考的能力、推理能力 能力才是永久的 知识...只是文字 随处可得 用google大神 输入+ enter就能找到 最佳的教育状态应是类化知识为能力 补习 只是在最短的时间 给予你最强的效用 但是那效用不是属於你的 因为那不是能力 习惯不启发或使用自身原本可能拥有的能力 而是别人帮你整理好资料 也许补习让你很顺利念到大学、研究所... 但是当有一天你需要独立研究或工作的时候 你也遗忘如何思考了 --

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