其實，個人一向覺得每個人的讀書法都不同，所以一般咱都不太願意給人建議， 但這議題從以前到現在，到我自己改學生的週記，都有人喜歡提出「活用」論，而視 ^^^^ 背書記公式單字為畏途(某些學生的態度則讓人覺得那根本是「藉口」了orz )，故劣者 終於想來獻曝一下個人的觀點。 照個人的經驗－－只有死讀夠了，才可能活用！ 記得研究所有次旁修法文系開的電影講座，結果，全程上下來累死人！為什麼，因為 教授講課，「如數家珍」地講了一大堆國內沒有的歐洲電影，是那種在Y拍上找專人或是 透過動物才能運回的罕見片，結果，咱這個電影院生平去不到十次的人，根本完全不懂 教授在說什麼，舉什麼例子－－大概就像現代被感嘆國文程度低落的學生一樣的成語盲 吧！所以，當其他人知道教授說的什麼明星，知道哪部片子的主題曲，然後可以因此 而說笑起來時，我完全霧煞煞，痛苦極了！ 也因此，我確定，沒有先廣泛的「死讀熟記」，絕對無法活用。 帶導師的教學過程，看到不同的學生，能對國英數各自擅長，往往該項都是他們做 最多、看最多、練習最多的(或許不限當下拚而已，而是自小就有這方面興趣而累積起 來，故現在反而輕鬆多)！以我個人的求學經驗，亦是如此！而我也問過唸理科的家兄、 教工科的同事、學農科的技師，大家都以他們的經驗告訴我，沒有先廣博的學習該領 域的近全面知識，很難能夠活用它。 「熟」才能生「巧」！ 即使「獨孤九劍」號稱是「以無招勝有招」，但一開始仍得先練足「破箭式」、 「破掌式」、「破氣式」，練到最熟之後，才能完全到「以無勝有」的領悟境界，不是 嗎？所以，尋常鄉農亂打一氣，是不可能勝過武林高手，但令狐沖的出手卻幾乎是無人 能敵！同樣的，岳飛拜見宗澤時，一開始也提他的觀點，云打仗不能全靠兵書而要視 情況活用，但宗澤卻告誡他那恐會淪為蠻力而已，故岳飛也去讀了一堆兵書，才終於成 就他的大業！ 我們不能像趙括那樣紙上談兵的死讀書，但是，從古到今，每個功成名就的人， 絕對都是讀更多、更廣！才能領略出「活用」法，試看三國時代，智計第一的諸葛亮， 他讀的更多、才能用的更活！不止戰略，也有「舌戰群儒」的能力。范仲淹鎮守西夏， 是文官而有武學，也是他博覽群書之能，才能適應羌人或西夏人不同的情況而找出 變化應對！至於《哈利波特》裡，海格也在第一集就告訴哈利「反正你也沒辦法讓咒語 發生作用，你得讀過很多書才能達到那個水準」（皇冠版頁91），榮恩這個巫師家族亦 同意「你們兩個會的魔法都還太少，（故）不至於造成什麼真正的傷害。」（頁163） －－所以真的，不管從什麼層面來看，除非真有天賦異稟的天才，否則，每個人，都是 在讀夠多書，才可能活用的！ 而實際上，我們現代中，所看到的「天才」，是怎麼樣的？著名的小提琴家曾 感嘆「我一天練14個小時的琴，世人卻只會說我是天才。」，牛頓、愛迪生到愛因斯坦， 則全都展示他們拚命專攻研究的那面，因為不斷地專精，才會漸漸練出屬於每個人的 「活用」法。才會在使用前人的方法跟實驗時，越來越感到不足而想去變化，也才能 夠變化出新的東西來！ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 從考研究所到教甄一路來，我都覺得，沒有「死背」，不可能「活用」！所謂 「置之死地而後生」，倒也可作另類解讀。每個人能領略的「活用」雖各不相同，但， 總要先精熟，才能學通；到學通，才能忘記；使其默化到自身，才會隨時變化！沒有九陽 真經的深厚底子，張無忌也無法迅速學會乾坤大挪移跟運熟大極劍！孔子雖云「吾道 一以貫之」，但，他卻也是「入太廟每事問」、「吾少也賤，故多鄙事」、「不學詩， 無以言；不學禮，無以立」的人，才會讓他學生跟世人都以為他是「博學而誌之者」， 不是嗎？ -- 不論平淡事件，一旦超越千年－－ 都將化為傳說的詩篇 那是在主後千禧年的時代開始的傳說，而在下一個千禧年遇見結果。 獅蛇千年念未絕－－兩大學院的研究起始點 http://www.wretch.cc/blog/iguei&category_id=5483036 --

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