※ 引述《thisistruth (這是真理)》之銘言： : 第一 不能用自己想要用的課本 : 每個人的需要不同 : 而且就算是聖經本也未必只有一本 誰規定你不能用自己想要用的課本？ 你的錢在你的口袋　沒人能阻止你去買你想要的課本 甚至視情況你不買課本也可以 如果是老師規定大家都要買課本 請向老師表明你的處境 : 第二 要遷就全班的進度 : 並不是嫌全班平均進度慢 : 而是有的章節自己比較難理解 有的很快 : 如果遷就全班的進度 : 很可能造成無法充分學習或者時間浪費兩種結果 如果你覺得進度慢了　就自己念自己的 如果覺得老師講話是噪音 那就回家念 如果你覺得回家念會被點名扣分數 那你更要跟老師抗議你都會了　為什麼扣點名分數 礙於大多數學校有曠課1/9會扣考 你也可以跟老師討論教學進度 如果你覺得進度快了　你可以當場要老師講清楚 如果一時之間老師講不清楚　下課可以抓著老師問清楚 如果你還是覺得不清楚　你一樣可以跟老師討論教學進度 如果大多數同學並不覺得進度快了 那你要跟上同學的進度 如果大多數同學覺得進度太快 而老師不覺得進度太快　請詢問老師這麼做的理由 以上都是你的權利　你可以不使用 但不要覺得自己的權益受損 : 第三 理解一段文字比理解一段口語容易多了 : 有的句子或觀念看不懂你可以一直看 看到懂為止 : 或者已經很熟的觀念可以迅速跳過 : 但是老師講話通常都是平平得帶過去 : 你已經懂的老師還是會講 不太懂的老師可能不會額外花時間解釋 文字和口語的理解能力　每個人情況不一樣 每個老師都有他的Office Hour 真的不懂請多多利用這些時間 : 第四 老師解釋真的有助於理解嗎？ : 有很多老師都會用類比的方式來幫助同學理解抽象的觀念 : 但我覺得這比較像是在騙自己已經理解了 然後記憶下來而已 : 因為要理解一個東西 : 還是要搞懂生硬的推導過程才算真的理解 類比通常是為了闡釋它的物理意義 當然 Domain knowledge 如你所說也很重要 但學而不思則罔 思而不學則殆 : 第五 應付作業、考試 : 這些都是很不必要的精力花費 想做練習自己會做 : 而且我個人是覺得最好整本書先略讀一次 再做題目會比較好 : 所以衝突滿大的 你也的確可以先把整本書讀完一次再做題目 這是你的選擇 至於作業及考試　相信老師第一堂課都會講明評分及上課方式 當你跟環境有所衝突的時候　有三個選擇： 1. 你適應環境 2. 環境適應你　（跟老師討論並表明你覺得最佳的學習方式） 3. 離開環境　（即退選） : --------------以上------------ : 大概就這些 : 應該還有一些其他的暫時沒想到 --

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