對閱讀來說，閱讀速度是接收新知的第一個關卡 對上課來說，老師講話速度是第一個關卡 大多數人對於口語的接收速度是比較快的， 但也有不少閱讀速度比聽還快的。 接收速度不代表吸收的速度 如果聽到的是胡扯，那講了一天都是零 相反來說，書本的情況也是如此。 問題在於，是書本還是教授在胡扯？ 這個問題很快就回到，一個人判斷及思考的能力有多少。 大多數人的思考能力有限， 對於前人想過的東西沒辦法有效的深入思想的核心。 雖然也有不少例外的人，他們可以獨立想出前人所想過的事物。 這時，書本和老師的差別是， 書本不會回答書本所沒提到的部份， 老師則大多情況會回答。 當然，這只是第一印象，書本的回答能力遠比它所寫的還多 它的推論過程，語氣，都塑型更深的內在， 這便是以書為友。 不要去否定上課的學習速度較快或是自己念比較快， 可以考慮的因素比我提到的兩個還要多， 這個未知項只能由每個人的情況去推論何者較快。 但重點是，要使這兩個選項都成為選項的前提條件是 是否真正了解這兩個選項， 是否真正知道上課能做的事以及自學能做的事。 --

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