※ 引述《cactus602 (我是開可特思)》之銘言： : 上星期接了一個作文班 (其實是安親班安排的作文課時段) : 這是我第一次接補習班 以前只有家教的經驗 : 全班有17個三年級的小朋友 : 剛去的時候他們導師就不斷提醒我 「這個班很吵」 : 我本來擬定的計畫 : 是因為這個班人數太多 所以分成兩組 17個通通都是小三學生，真的很多， 尤其他們也算是剛升上小三， 寫字速度、識字的多寡等基礎語文能力都還相當的薄弱哩！ 這樣帶起來確實不輕鬆，尤其是在每人都需要完成一篇文章的情況下。 若沒要求一定要一堂課寫一篇作文的話， 那就進行一些語文活動吧！ 既然一起玩容易吵鬧，那不妨提高完成個人作業的活動比率。 每個孩子天生氣質、後天性向不同， 有的孩子不見得能懂得與他人合作學習， 有的孩子也不一定能從合作學習中找到學習的樂趣， 於是，我們很常看到，小組中有孩子在搗亂、當害群之馬， 然後，原先教師所期待的快樂的團隊學習氣氛， 很容易就變成了孩子間互相指責、推卸責任的局面。 : 用遊戲的方式進行課程 來刺激他們參與 讓他們彼此督促秩序 : 沒想到 : 乖的那組小朋友 本身就很自動 很能很進入狀況 : 相反的 另一組小朋友 不在乎競爭 也不想參與 : 不停的兩兩一直說話一直玩 : 甚至有玩到打架的情況出現 : 嘗試大吼過叫他們安靜 只維持了三秒 : 解釋學習單怎麼寫也不願意聽 : 走到他旁邊叫他寫 才在問怎麼寫..... : 整堂課上完 頭很痛 也感到很沮喪 : 本來想要好好教他們作文的 現在只剩班級秩序這樣微小的目標.... : 覺得自己需要好好重頭再擬定方法 : 所以有些問題想請教有經驗的前輩 : 1.先在上課前消耗他們過盛的精力 : 除了帶動唱，還有什麼好方法嗎 給孩子表演、或練習說話（講笑話、故事、猜謎都行）。 : 2.訂定明確的規則 : (其實我很不想用到規則和懲罰，但似乎這是必須的手段了>"<) : 怎麼樣的懲罰才會達到嚇阻的效果呢 課堂上的規則仍是需要建立的。 若補習班有獎勵制度，即可從這方面來獎懲。 我的課都會讓學生有一個基本的點數（或是貼紙張數）， 表現好，往上加；表現差，往下扣。 說達到嚇阻效果倒也沒這麼厲害，但學生會在意就是了。 （尤其在別人賺很多點數，而他只有一點點的時候。） : 3.吸引他們的目光 : 用遊戲的方法還是失敗 小三生要怎麼樣才會願意聽課呢 如同我上面所講的，給予獎勵增強學生， 舉凡是舉手發表、全班朗讀文章整齊又優美、勇於表演、 寫學習單達到老師的標準，寫作文達到老師規定的字數等， 都可以藉此增強學生，提高一些學習動機囉！ : 當個恩威並重的老師真的好難..... : 感謝大家了^_____^ 嗯，我都跟學生說我會變身， 一旦有人不遵守規定，我就會在三秒鐘之內變成母老虎把他們吃掉。 於是，只要有學生上課狀況太糟糕的時候， 我就會突然沒有笑容，告訴他們：我要變成母老虎了！ 然後.....他們就自動安靜了....。（還蠻好笑的，果真是小學生。） -- 我坐在太空梭上，正在執行一項艱鉅的任務。 　那就是....教化火星人，並且把他們帶回地球！0_o ★火星人v.s.作文老師的blog★ http://www.wretch.cc/blog/emicobxp --

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