※ 引述《cactus602 (我是开可特思)》之铭言： : 上星期接了一个作文班 (其实是安亲班安排的作文课时段) : 这是我第一次接补习班 以前只有家教的经验 : 全班有17个三年级的小朋友 : 刚去的时候他们导师就不断提醒我 「这个班很吵」 : 我本来拟定的计画 : 是因为这个班人数太多 所以分成两组 17个通通都是小三学生，真的很多， 尤其他们也算是刚升上小三， 写字速度、识字的多寡等基础语文能力都还相当的薄弱哩！ 这样带起来确实不轻松，尤其是在每人都需要完成一篇文章的情况下。 若没要求一定要一堂课写一篇作文的话， 那就进行一些语文活动吧！ 既然一起玩容易吵闹，那不妨提高完成个人作业的活动比率。 每个孩子天生气质、後天性向不同， 有的孩子不见得能懂得与他人合作学习， 有的孩子也不一定能从合作学习中找到学习的乐趣， 於是，我们很常看到，小组中有孩子在捣乱、当害群之马， 然後，原先教师所期待的快乐的团队学习气氛， 很容易就变成了孩子间互相指责、推卸责任的局面。 : 用游戏的方式进行课程 来刺激他们参与 让他们彼此督促秩序 : 没想到 : 乖的那组小朋友 本身就很自动 很能很进入状况 : 相反的 另一组小朋友 不在乎竞争 也不想参与 : 不停的两两一直说话一直玩 : 甚至有玩到打架的情况出现 : 尝试大吼过叫他们安静 只维持了三秒 : 解释学习单怎麽写也不愿意听 : 走到他旁边叫他写 才在问怎麽写..... : 整堂课上完 头很痛 也感到很沮丧 : 本来想要好好教他们作文的 现在只剩班级秩序这样微小的目标.... : 觉得自己需要好好重头再拟定方法 : 所以有些问题想请教有经验的前辈 : 1.先在上课前消耗他们过盛的精力 : 除了带动唱，还有什麽好方法吗 给孩子表演、或练习说话（讲笑话、故事、猜谜都行）。 : 2.订定明确的规则 : (其实我很不想用到规则和惩罚，但似乎这是必须的手段了>"<) : 怎麽样的惩罚才会达到吓阻的效果呢 课堂上的规则仍是需要建立的。 若补习班有奖励制度，即可从这方面来奖惩。 我的课都会让学生有一个基本的点数（或是贴纸张数）， 表现好，往上加；表现差，往下扣。 说达到吓阻效果倒也没这麽厉害，但学生会在意就是了。 （尤其在别人赚很多点数，而他只有一点点的时候。） : 3.吸引他们的目光 : 用游戏的方法还是失败 小三生要怎麽样才会愿意听课呢 如同我上面所讲的，给予奖励增强学生， 举凡是举手发表、全班朗读文章整齐又优美、勇於表演、 写学习单达到老师的标准，写作文达到老师规定的字数等， 都可以藉此增强学生，提高一些学习动机罗！ : 当个恩威并重的老师真的好难..... : 感谢大家了^_____^ 嗯，我都跟学生说我会变身， 一旦有人不遵守规定，我就会在三秒钟之内变成母老虎把他们吃掉。 於是，只要有学生上课状况太糟糕的时候， 我就会突然没有笑容，告诉他们：我要变成母老虎了！ 然後.....他们就自动安静了....。（还蛮好笑的，果真是小学生。） -- 我坐在太空梭上，正在执行一项艰钜的任务。 　那就是....教化火星人，并且把他们带回地球！0_o ★火星人v.s.作文老师的blog★ http://www.wretch.cc/blog/emicobxp --

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