※ 引述《bookmusic (....)》之銘言： : ※ 引述《pamper (Dear Woman)》之銘言： : : 而且我是屬於天生不會兇人的人 所以即使他犯誇張錯誤或功課不寫 : : 我也不太會罵他 都用比較酸的語氣 像是 : : "拜託 這不是講過好幾遍了嗎 還不會 我快昏倒了" : : "這個單字/題目問你弟弟 他一定會拼/算"(有時我還覺得他弟計算能力比他好= =) : : "你這速度念一課課文 別人都可以念五課了" : : "你計算能力就不好了 功課還不寫" : : 這樣會不會反而刺傷學生自尊心啊XD : 應該避免使用上述言語刺激學生。 : 我個人很不喜歡將學生表現拿來與他人比較，像類似「你這速度念一課課文 別人都 : 可以念五課了」，學生在聽到這些話後，只會覺得自己總是比別人差，而且，這個 : 「別人」會讓學生在心裡建立一種「即使我進步了，『別人』還是比我要好」的想 : 法。 : 一個永遠超越不了的目標，會讓人失去信心的。 那如果是學生自己跟別人比呢? 我有個小一的弟弟學生,程度不錯,可是跟姐姐學壞了 他姐姐小三可以算是極度厭惡數學的那種人 (幫他代過一陣子的課所以知道,姐姐有另一個家教老師) 數學程度也不好,甚至比弟弟差 剛開始帶弟弟,弟弟用功,學習能力強 但是帶半年後,我發現他開始像他姐姐 不喜歡聽課,不喜歡寫作業,會強迫耍賴爸媽告訴他作業答案(自然開始退步) 我循循善誘之下問他 他說姐姐說我會凶,所以不想上課 問題是我又沒帶他姐,我會凶他姐也是因為他都不寫作業,上課又不聽 誰講課講了10遍那個人不聽還不會發火的 我告訴他我有對你凶過嗎? 他說沒有,我告訴他原因為什麼我會凶他姐 下個禮拜他姐居然跑來跟我說,我說她壞話,弟弟都告訴爸媽了(整個傻眼) 我又問他為什麼不喜歡上課了 他又說姐姐都不會了,為什麼我要會 姐姐都不用寫作業,為什麼我要寫 他姐姐還會教他一堆壞動作壞觀念 例如全班都沒人請家教,為什麼我上了一整天的課還要再上 我怎麼勸一個禮拜只有兩小時導正他的觀念,比不上親姐姐帶壞他的速度 有人遇到這樣的情況嗎? --

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