※ 引述《genieangela (充實是也)》之銘言： : 我的學生小五， : 數學自修的「更上一層樓」都會寫， : 我一題一題看著她寫，都很OK， : 可是每次上課前，他爸媽都會語重心長的說 : 「她今天在學校只考54，只考67」之類的分數， : 上課跟孩子的互動也很好，有問必答，還會一起討論台灣人文地理等， : 爸媽給我的壓力有點大， : 是那種會兩個一起向我鞠躬說「一切就麻煩妳了！」這樣， : 對於爸媽跟小孩，我還真是手足無措。 : 對於粗心又懶得思考的小孩，該怎麼帶呢？ 我也來分享一下教國小五年級數學的心得好了 我這個學生的家長還滿重視小孩子的教育 所以小朋友的壓力滿重的　下課後到安親班到１９：３０才回家 ２０：００又要上我的家教　假日還要去補英文 常常上到一半英文老師會打電話來用英文跟他交談 （哇哩咧！我國小時肯好好把功課寫完就阿彌陀佛囉！） 所以基本上他的程度算中上　升上五年級後數學出現問題 家長才打算請家教　家長也會說老師就拜託你了　不過還沒到鞠躬那麼誇張啦 教了幾堂後　我發現他有下列問題 １．粗心：例如寫直式時抄錯數字　加錯　減錯　等等 ２．害怕：尤其是遇到應用題　會開始亂猜”加減乘除” 　　　　　雖然他自有一套他的邏輯！不過看的出來他是用猜的 　　　　　 所以我在教的過程會刻意要他改進這些缺失 在算＋－ｘ／等四則運算的計算題時 我會跟他比賽看誰算的快　算的準　 他還滿吃這一套的．．^^ 現在算的越來越快了　不過粗心還是會的．．囧 所以我又要求他一定要驗算　 另外我還會反過來問他９９乘法　ｅｘ：４９－－７＊７　１２－－２＊６　３＊４ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６＊２　４＊３ 加強他算除法找商的能力 在應用題方面： 一開始我會一直問他為什麼這樣算？狂問為什麼？ 只有完全知道他在想什麼？才能對症下藥 不會的題目一定會讓他先想一下　在一步一步的教他找線索（很少直接跟他講算式） 或是把題目的意思用畫圖法畫出來．．．．這招也滿受用的 先叫他畫　我再幫他修正該怎麼樣才符合題意 在幾何問題方面：目前學到角柱角錐　體積與表面積 一開始也是先讓他學會畫圖（通常圖畫的出來答案也呼之欲出）　 角柱角錐會問幾個邊　角　面等問題 ｅｘ：５角柱－底面５個邊　高５個邊　上底５個　５ｘ３＝１５ 　　　６角柱－底面６個邊　高６個邊　上底６個　６ｘ３＝１８ 　　　所以角柱的邊是ｎｘ３　　 　　　然後再問他為什麼要ｘ３　 　　　當他會用自己的意思講出來為什麼時　就知道他完全懂了 心得：教國小學生真的需要很大的耐心 　　　多問他為什麼　他說錯了　我不會直接講錯 　　　會問他還有沒有別的更好的方法　 　　　當他知道正確的方法後　再跟他說剛剛錯在哪 　　　上個禮拜他說他考了１００　而且全班只有他一個 　　　讓我覺得很嗨阿～～　 落落長　報告完畢！　 --

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