※ 引述《genieangela (充实是也)》之铭言： : 我的学生小五， : 数学自修的「更上一层楼」都会写， : 我一题一题看着她写，都很OK， : 可是每次上课前，他爸妈都会语重心长的说 : 「她今天在学校只考54，只考67」之类的分数， : 上课跟孩子的互动也很好，有问必答，还会一起讨论台湾人文地理等， : 爸妈给我的压力有点大， : 是那种会两个一起向我鞠躬说「一切就麻烦你了！」这样， : 对於爸妈跟小孩，我还真是手足无措。 : 对於粗心又懒得思考的小孩，该怎麽带呢？ 我也来分享一下教国小五年级数学的心得好了 我这个学生的家长还满重视小孩子的教育 所以小朋友的压力满重的　下课後到安亲班到１９：３０才回家 ２０：００又要上我的家教　假日还要去补英文 常常上到一半英文老师会打电话来用英文跟他交谈 （哇哩咧！我国小时肯好好把功课写完就阿弥陀佛罗！） 所以基本上他的程度算中上　升上五年级後数学出现问题 家长才打算请家教　家长也会说老师就拜托你了　不过还没到鞠躬那麽夸张啦 教了几堂後　我发现他有下列问题 １．粗心：例如写直式时抄错数字　加错　减错　等等 ２．害怕：尤其是遇到应用题　会开始乱猜”加减乘除” 　　　　　虽然他自有一套他的逻辑！不过看的出来他是用猜的 　　　　　 所以我在教的过程会刻意要他改进这些缺失 在算＋－ｘ／等四则运算的计算题时 我会跟他比赛看谁算的快　算的准　 他还满吃这一套的．．^^ 现在算的越来越快了　不过粗心还是会的．．囧 所以我又要求他一定要验算　 另外我还会反过来问他９９乘法　ｅｘ：４９－－７＊７　１２－－２＊６　３＊４ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６＊２　４＊３ 加强他算除法找商的能力 在应用题方面： 一开始我会一直问他为什麽这样算？狂问为什麽？ 只有完全知道他在想什麽？才能对症下药 不会的题目一定会让他先想一下　在一步一步的教他找线索（很少直接跟他讲算式） 或是把题目的意思用画图法画出来．．．．这招也满受用的 先叫他画　我再帮他修正该怎麽样才符合题意 在几何问题方面：目前学到角柱角锥　体积与表面积 一开始也是先让他学会画图（通常图画的出来答案也呼之欲出）　 角柱角锥会问几个边　角　面等问题 ｅｘ：５角柱－底面５个边　高５个边　上底５个　５ｘ３＝１５ 　　　６角柱－底面６个边　高６个边　上底６个　６ｘ３＝１８ 　　　所以角柱的边是ｎｘ３　　 　　　然後再问他为什麽要ｘ３　 　　　当他会用自己的意思讲出来为什麽时　就知道他完全懂了 心得：教国小学生真的需要很大的耐心 　　　多问他为什麽　他说错了　我不会直接讲错 　　　会问他还有没有别的更好的方法　 　　　当他知道正确的方法後　再跟他说刚刚错在哪 　　　上个礼拜他说他考了１００　而且全班只有他一个 　　　让我觉得很嗨阿～～　 落落长　报告完毕！　 --

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