恕刪 其實碰到這種案例 我會比較傾向跟家長溝通耶 因為這樣的情況不只是學習的問題 已經到了影響學生的求學態度 　甚至是人格發展的可能 如果學生變得對分數（一、二分）斤斤計較 或是因為這種些微的差距而失去自信與學習興趣 不是本末倒置了嗎？ 我通常會幫學生訂一個標準　95分的標準我也訂過 不過當學生沒有達到標準時 我一開始會用開玩笑的口氣說　「啊　一分打一下」 然後把他的考卷拿來檢討 也會跟學生說　我重視的是他所付出的努力 如果他盡力了　即使他考得不好　我也不會生氣 但如果是粗心或講過又犯的錯　就會開玩笑作勢打他 而且說　 「老師在講你有沒有在聽？？明明就可以考95的」 通常學生就會呵呵呵的笑 這絕對和計較分數不同 而是要傳達「他是有能力的　很棒的」訊息 還有正確的求學態度 雖然家教工作範圍只有學業的輔導 但我仍很重視學生的品格和生活態度 我想如果可以的話　是否可以和學生的家長慢慢地溝通 讓家長知道你會對學生有所要求 但不是在定睛在一分二分的差距和進步上 不過度在意分數也不代表放任學生 甚至可以分享你的個人求學經驗 如此一來 對學生的學習　和對你的教學　 將會減少很多不必要的壓力　 學習與教學成效也會倍增喔 -- 卡．布祺．諾 http://www.wretch.cc/blog/brychen --

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