※ 引述《lllii (*好一朵美麗的茉莉花*)》之銘言： : ※ 引述《bonnie0218 (小羽)》之銘言： : : 而且對數學的記憶力很糟，我要求他背圓的標準式公式， : : 一堂課考他十幾次，最後一次還是會回答錯。 : : 總之情況很糟。 : 這類所謂「記憶力糟」的學生 : 一直重覆再重覆,考試再考試,恐怕是沒效的 : 或許可試用其它非傳統教學方法 : 例如-圖像、故事情境... : 可能會比較有效 我看到「對數學的記憶力很糟」 覺得有點怪，因為如果其他科目都還不錯 唯獨數學會有記不起來的情形 是不是學生本身對數學就有很大的恐懼或排斥的狀況(這要先解決才行哦!) 再者 背不好數學公式 有可能學生的基礎太差了 腦中殘留有其他更基本的數學公式可能也很少 以致於一下子就要背圓的標準公式 對他來說可能就好像在記憶一段古文一樣吧 就算背起來了 不用三天就忘了 如果真的是要應付考試 建議這種公式 不能用背的 不然背熟了 還是不知道怎麼代入題目中使用 我粗淺的認為 配合題目 使用公式讓他練習 做個五題十題的效果應該比考背公式來得好一點 當他會使用公式後 也對這公式比較熟了 再來把他記憶住 (我常要學生把公式當做常識 不要只是死記住 要能夠不會忘記才行) 我想 上了幾次課之後 你大概掌握學生的狀況後 應該跟學生家長講一下目前的狀況 不然有的家長會很心急想很快看到成果 平常在上課時 有意無意去了解一下學生的想法 也多鼓勵學生 因為看到你的情況，我有滿類似的經驗 也是帶第一次教高職數學 而我覺得一開始都是比較辛苦的 我那時帶的時候 學生是高職一年級下學期 大概是4、5月的時候 我帶到年底 學生二年級的第二次月考 數學拿了全班最高分 老師還覺得她是不是看隔壁的(學生說 我就最高分了 要看誰的@@") 當然就還可以順水推舟 要他每次都考好成績給他們數學老師看呀 (所以之後都還考得不錯 我也越教越輕鬆) 先講到這邊orz 工作忽然增加> < 先上工去 --

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