※ 引述《ChiKLee (FF4~)》之銘言： : 教的學生是國一的女生 : 昨天晚上拿出他們補習班給的作業 : 是去年的AMC 10A題目 : 稍微翻了一下 裡面是有許多是他們沒教過的 : 包括三角型、一元二次、甚至簡單的機率 : 但是學生堅持要我帶她寫完 : 教的有點累 光是講開根號的觀念就解釋了很久 : 有一些牽涉到直角三角形的題目也要講畢氏定理 : 各位前輩會建議該怎麼辦呢? : 是不是該跳過，講現在學校教的要緊? 現在的重點不是他要你教完 而是, 你身為一個老師 要有能力判斷以現在的時數, 是否有辦法教完, 而且他能吸收? 基本上, 如果時間不夠的狀況 就連正常課程內的部份, 都得適當的刪減 更何況是超出現在範圍的部份 當然, 如果你的時間夠多, 那自然教課外的沒問題 但是時間不夠的狀況 你可能得要以專業的判斷, 明白告訴學生, 這些東西不是以他現在的能力所能理解的 以現實的狀況, 不由得他不接受 而不是由他來決定你得教什麼, 怎麼教... 否則最後的狀況會變成你教不完該教的部份 而你被要求要教的課外內容, 他也學不會 : 另外 裡面有一題我不太知道解題的方向 請幫我想一下 : 以下是題目 : 對於任一正整數m>0 P(m)代表的是m的最大質因數 : 則符合 P(n)=√(n) P(n+48)=√(n+48) 的n有幾個? -- 家教經驗談 http://irenepcc.dyndns.org/~mt/archives/dunst/07_tutor/index.php 要轉錄文章的人請注意三件事 1. 請註明出處, 2. 請保留簽名檔, 3. 請發個 mail 讓我知道 --

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