※ 引述《ChiKLee (FF4~)》之铭言： : 教的学生是国一的女生 : 昨天晚上拿出他们补习班给的作业 : 是去年的AMC 10A题目 : 稍微翻了一下 里面是有许多是他们没教过的 : 包括三角型、一元二次、甚至简单的机率 : 但是学生坚持要我带她写完 : 教的有点累 光是讲开根号的观念就解释了很久 : 有一些牵涉到直角三角形的题目也要讲毕氏定理 : 各位前辈会建议该怎麽办呢? : 是不是该跳过，讲现在学校教的要紧? 现在的重点不是他要你教完 而是, 你身为一个老师 要有能力判断以现在的时数, 是否有办法教完, 而且他能吸收? 基本上, 如果时间不够的状况 就连正常课程内的部份, 都得适当的删减 更何况是超出现在范围的部份 当然, 如果你的时间够多, 那自然教课外的没问题 但是时间不够的状况 你可能得要以专业的判断, 明白告诉学生, 这些东西不是以他现在的能力所能理解的 以现实的状况, 不由得他不接受 而不是由他来决定你得教什麽, 怎麽教... 否则最後的状况会变成你教不完该教的部份 而你被要求要教的课外内容, 他也学不会 : 另外 里面有一题我不太知道解题的方向 请帮我想一下 : 以下是题目 : 对於任一正整数m>0 P(m)代表的是m的最大质因数 : 则符合 P(n)=√(n) P(n+48)=√(n+48) 的n有几个? -- 家教经验谈 http://irenepcc.dyndns.org/~mt/archives/dunst/07_tutor/index.php 要转录文章的人请注意三件事 1. 请注明出处, 2. 请保留签名档, 3. 请发个 mail 让我知道 --

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