※ 引述《gwendless (望月無願)》之銘言： : 首先看了標題，暫且不管態度阿什麼的， : 我覺得就你自己現在的作法，是單單純純是把家教這行職業當作聽命行事的苦工... : 而你打算怎麼作呢？你的算盤打得如何？ : 雖然說錢是家長給，但不表示家長就都是對的 : 那怕是冒著被火掉的危險，你也要把心中好好思考過後的問題反應出來 : 反正老早就一直被欺壓到龜LP火，不如趕快去面對真正的問題，解決掉 我並沒有被欺壓到龜LP火 家長也沒有特別表明不同意我的什麼作法 只是我還不清楚家長究竟要的是什麼而已 : 「教育，不是光教育學生，更重要且更困難的，是教育他們的家長」 : 這是我現在打工補習班的老Boss的觀念 : 以下.. 我是學教育的我當然清楚 但論家教這件事 在不太和我的原則衝突之下 可以改變或斟酌的地方 有時我會比較傾向符合家長的需求 畢竟他期待的也沒有錯 : 疾病內容詳細希望，如果你可以在不造成別人困擾的情況下說出來的話... 我並不清楚耶 媽媽只在面談時匆匆說了病名 我沒聽清楚 後來再詢問 媽媽只跟我說不要讓他們亂吃東西 似乎並不願意多談 : 你的身份是家教，老師在課業進度安排上，專業度「必須」要大過家長 : 除非家長本身也是教師（不過家長身為小學教師應該是不會請家教的...） : 你要讓家長瞭解這點 : 評量歸他買，買太多浪費錢他家的事， : 我們身為老師的專業，能力其中之一就是評估一個小朋友的消化學習能力 : 而不是一味地表現出吃人嘴軟、拿人手軟、選擇默默承受的態度 : 想想，被這些課外自修評量測驗卷壓垮的人不是小孩，而是你的「教學計劃」啊 我的教學計畫並沒有被影響 有被影響的話就會變成我乖乖讓孩子一回一回寫 結果拖到後面的 我的作法是挑重點寫 我認為他們有一定的程度了 他媽媽也只是前天才表示不妥 我還沒有「展現魄力」的機會呢:P : 矛盾，後文你有提到，這位媽媽非常在意分數跟名次上的表現 : 想必這位媽媽人前人後是兩種樣子，搞不清楚孩子要的是什麼 : 而只會在成績與父母經話題裡面找台詞搭而已 他矛盾也是我前天才知道的 而我也一直認為他是個只希望孩子有一定程度 其他方面乖巧懂事學習認真就好了 老實說 這麼嚴格要求卻又不自知的家長還真是少見 : 玩玩語詞接龍，然後規定用筆寫，要用紅筆批改 : 錯字就讓他寫個五六遍、然後把易錯字記錄到你自己的本子裡 : 往後再突發式地測驗他 : 既然是陪讀，沒有進度的壓力，理當可以玩玩這招 您錯了 當然有進度壓力 而這件事也不是可以允許在上課時進行的 我曾經囑咐他媽媽要他多練習錯字 他的方法就是「補字音字型」 : 進步都屬小幅進步，而數學的7分退步會形成強烈對比 : 這種頭腦簡單的家長所衍生出來的邏輯，非常的好推＝ ＝ 就是家長滿腦子負面想法啊 顯然沒學過兒童心理學 :P : 你才要多保重-_-（飛踢） 後面我懶得回了 首先我很感謝您的指教 但我認為家教這回事是可以商量的 雖然我並不覺得家教老師拿人錢就必須被家長欺壓 但家長今天付給我薪資 撇開薪資多少的問題 在某種程度上 我想我還是必須去達成家長的期待 但這期待究竟合不合理 總是要過一陣子時間才會發現 在這過程中我並不希望完全使用「家教老師的強勢」去迫使家長如何如何 我們對孩子瞭解不深 也許有一些問題是我不瞭解的 我比較希望的是跟家長站在同一立場去瞭解家長的想法和問題 然後我才會去判斷家長和孩子的需要去調整 然而 跟家長站在同一立場也並不表示我贊同家長的價值觀和意見 我想這些都是可以去調整達到平衡的 而我也一直在思考解套的方法 只不過這位家長比較特殊就是了 我今天無法針對我的教法給她什麼保證 因為我沒有把握可以讓孩子考100分 :P 而讓孩子把考卷完成 只不過是一種比較安全的作法 也就是說 當我發現我和家長走在不同的路上時 我會去思考為什麼我們會往不同的方向走 我們是不是可以到達同樣的目的地 如果不能 那我們中間是不是有一些小路讓我們可以互相協調 而不是馬上要家長改走我們這條路 我不喜歡做這樣的老師 回到這篇文章 其實我只是要說說有時候家長會口是心非 還有感嘆一下孩子的辛苦 至於孩子的疾病 詳細狀況 教法 課程設計等等細節 還是留給我自己煩惱吧 這位家長也不是什麼張牙舞爪的女魔王 他只不過是一位要求高了點 應該說是超級高的媽媽而已 :P --

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