我目前帶一個國小的家教班，這群學生大部分是原本家教班的安親班學生 所以學生除了我的數學班，另外還有安親班，或英文班的課。 前一次段考幾乎所有的學生都考得超好，我心裡自然很想給他們一點獎勵 但學生一上課就主動跟我討禮物：「老師，我考好，你要給我什麼禮物？」 讓我覺得非常不舒服，當下內心是根本不想給了。 我問學生，考得好是誰的功勞？學生都說是他們自己的功勞。 我說：既然是你自己的功勞，為什麼老師應該要給你禮物？ 問了班主任，班主任說其他老師都會給獎勵，他建議給100元紅包最省事， 其他老師會請吃pizza之類的。 我聽了非常不苟同，而且覺得學生還真爽！ 考了一次好成績，不但一點都不懂得感謝，還理所當然地到處A獎品。 其實現在的小孩根本不缺物質的獎勵，照這樣下去就像大家說的胃口只會愈養愈大， 而且會模糊了他們的價值觀，認為考試是為了換取自己想要的獎品， 而不認為念書寫作業和考試就是學生的本分工作。 後來我決定以「同樂會」的方式獎勵大家，我想表達的重點是， 我願意花額外的時間來跟大家一起分享考試進步的喜悅， 也不想隨隨便便花一點小錢就打發掉。 不過此法並不得到班主任的認同，他覺得很麻煩。 看來效果應該是不錯的，因為第二次段考號就有其他老師及安親班跟進。 而且，經過第一次「教育」之後，第二次考試完學生乖乖地沒人再提到獎品的事， 反而，這次我送了他們每人一塊85度C的小蛋糕，學生個個開心地不得了。 所以，要怎麼當一個好老師，需要學習， 要怎麼當一個好學生，也是需要學習的。 --

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