其實版本差異的問題，真的讓老師挺困擾的。 不過，把三大版本（翰林、康軒、南一）六冊課本內容全部羅列出來， 便會發現，重疊出現的機率非常大， 只是，出版社所編排的學習時間不一樣， 如南一版國一下冊「王藍田食雞子」，而翰林版則是安排在國二上冊。 所以我在上課的時候， 我都會先跟學生說這一課雖然沒有出現在該冊課本， 但在哪一冊的第幾課它還是會出現， 所以，先學習然後有個印象也沒什麼不好。 至於，都沒有出現的課文， 通常應該都不是太難理解的文章，所以學生接受度也還OK。 而考試題目的部分，個人覺得可以活絡一點， 零碎的重點或知識就少出一些囉... ※ 引述《ken17 (可笑)》之銘言： : 寒假補習班老闆要我幫忙開短短三個禮拜的國文複習寒假班 : 分別幫國一跟國二的小朋友複習學校剛剛結束的第一冊與第三冊 : 國一的小朋友從上國一就開始帶 : 所以對於整班的程度有比較全面的了解 : 國二則是從其他老師手上接下來 : 問題有比較大一些 主要是上課內容@@ : 由於補習班的訴求是希望我可以用 : 統合版本的複習講義帶使用單一版本教材的學生做複習 : 今天幫她們複習的時候 : 發現同學有大半的課文沒上過所以都還蠻抗拒的 : 苦口婆心說服她們統合版本的必要性 : 幫她們上完兩個小時之後 : 因為補習班要求每次上完課都要進行測驗 : 確實了解學生吸收程度 : 所以我就讓她們做複習講義裡面的題目 : 學生心理排斥上沒上過的版本課文加上也才剛教完 : 考出來的成績 除了幾個本來成績就比較優秀的女生有超過80分之外 : 剩下的男生都是慘兮兮 又剛好班主任規定 : 只要課後測驗未滿七十分的隔天早上都要再到補習班溫書補測驗 : 這樣的成績讓我很為難 也不免讓學生會偷偷討厭國文~"~ : 整班只有三個女生不用再行補測驗之外 : 剩下通通都不到七十 甚至不及格 : 班導師看到這樣的成績也傻眼(因為負責補測驗工作的是他一一|||) : 我也有點不知所措, : 很怕被覺得是這個老師根本不會教 : 所以整個班的成績才這麼難看 : 不知接下來的課程是不是應該改考簡單一點的題目 : 或是還有別的變通方法呢@@ : 在這邊麻煩先進們不吝指教了～ : 謝謝 -- 我坐在太空梭上，正在執行一項艱鉅的任務。 　那就是....教化火星人，並且把他們帶回地球！0_o ★火星人v.s.作文老師的blog★ http://www.wretch.cc/blog/emicobxp --

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