來聊聊我的case... 我這次帶的是一個小五的小男生 他是個聰明的孩子...各方面表現都很良好 每科成績都有90幾 讀的是雙語學校...所以他的英文水準大概有高中程度了 但是他有一個很嚴重的致命傷...那就是他的國語 我第一次給他聽寫國字的時候...他幾乎沒有一個詞可以完整寫對 比如說: 山脈 <==只會寫山,"脈"不會寫 剪刀 <==只會寫刀,"剪"不會寫 每次考出來都是一蹋糊塗 我教了他半年了...試過各式各樣的方法 我幾乎每次上課都會給他聽寫 我會告訴他字的解釋... 比如說從部首下手... 河流:跟水都有關係 所以是水部的 礦石:礦物是在石頭堆裡開採的 所以是石部的 疲勞:"疲"代表你累了...跟疾病有關的字很多都會加上"床"這個部首 (那字我打不出來) (不過他每次寫到"礦"還是連部首都寫不出來= = 考到"ㄆㄧˊ"這個發音 永遠只會寫"皮") 我也有教過他字的意思... 比如說 捐: 就是把東西贈送給有需要的人 然後我就跟他玩造詞遊戲 捐錢、捐血、捐獻、捐贈...... 我想藉此讓他知道每個字都有自己的意思... 我也有教過他相似字的比較 比如說"積"跟"績" 什麼時候要用"積"? 堆積、積木、積少成多、累積...這種代表"層層疊上去越來越多的" 什麼時候用"績"? 成績、績效、功績...這種跟"分數、成效、功勞"有關係的 教的當下是分辨得清楚的...但是過一天之後又會搞混 考聽寫的方法也換過很多種... 像是叫他把全部的詞彙都寫個幾遍後...再來聽寫 (沒用= =) 或是叫他努力的把每個詞彙都看熟...再來聽寫 (沒用= =) 或是完全不要看 先聽寫...聽寫完後叫他自己訂正 再聽寫一次 (沒用= =) 或者帶著他一個一個練習過詞彙 在解釋意思後 再聽寫 (也沒用Q_Q) 他自己也有額外去補國文...老師會補充一些唐詩背誦 也會教他們一些生字的比較 但我感覺成效也不大 他的記憶都很短暫...學校課本教的生字 藉由不斷反覆的聽寫 總算也記得起來 學校的考試也能考到90幾的分數 但是過了一個禮拜再考一次 又會全軍覆沒 這次寒假結束...我把上學期的生字拿出來再考一次 我還怕打擊到他的信心而特地挑了一些簡單好寫的詞語... 沒想到幾乎都不會寫 囧rz 上學期反覆練習到幾乎駕輕就熟的東西 過了一個寒假又變回 0... 快要變成不會寫字了 如果說他是笨的孩子...可能還可以不斷練習勤能補拙 但是他是聰明的孩子...父母也都是高學歷份子 我覺得他絕對不是學不會國文...只是還沒開竅 而且他對國語因為一直挫敗 興趣也不大 加上他還蠻聰明的...所以各科在寫功課之外其實不用怎麼花時間複習 所以要他花時間坐在書桌前不斷反覆背誦生字 我想應該不可能 而且他也不喜歡專注在枯燥重複的事情上 請問各位有推荐的教法或是書籍嗎 他都快上國中 快要學文言文了 可是國字還是認識得那麼少 他這樣讓人還蠻擔心的 希望各位的建議跟幫忙QQ --

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