※ 引述《jingwoei (瑋)》之銘言： : 我已經有三年的家教經驗了， : 大多數是高中數學和高中物理， : 物理在上課時除了講原理，另外大部分時間就是練習， : 然後遇到有些有趣的題目，會講它生活上的應用之類， : 讓學生比較不會對這些問題感到陌生， : 物理這方面是比較OK的， : 昨天上高二物理也覺得滿順利的，也不會沉悶。 : 但是我最近也教高二化學， : 目前是氧化還原，我覺得這部份都是記憶的東西， : 上課時可以講的東西很少，所以大部分時間都是練習題目， : 似乎也很難舉到生活實例來補充教學。 : 今天同一個學生上課， : 感覺上起課來，她也覺得悶，我也覺得很枯燥與無奈， : 讓我覺得化學家教有浪費家長錢的感覺。 : 我想請問在高中化學有教學經驗的老師， : 你們在上課教化學時，通常都是用什麼教學方式呢？ : 謝謝大家。 : 推 thur284:化學的生活應用比較多吧?!個人認為拉...XD 03/04 22:51 : 推 jingwoei:我不覺得耶^^"，我是指與她們現在所學的主題和題目而言 03/04 23:01 : → cutejevin:把學生介紹給我吧~我可以讓他化學聽到不想下課 03/04 23:21 : 推 jingwoei:對不起，能不能提供點有建設性的意見呢？^^" 03/04 23:30 : → hgame:氧化還原部分應該有很多生活方面的例子，光電池就很多了 03/05 01:05 : 推 ArthurDX:鐵生鏽阿 燃燒 電池 電鍍電解 煉鋼...等 好多可以舉例 :) 03/05 01:46 : 推 jingwoei:我知道這些例子，不過這些例子都是巨觀現象，反應式的微 03/05 19:52 : → jingwoei:觀現象其實和巨觀觀察有很大的落差。 03/05 19:53 : → jingwoei:對於學生在理解上我是覺得助益不是那麼大。 03/05 19:53 巨觀跟微觀是一定有辦法連結的。伏打電池即使不實際操作過，也可以很輕易的想像 一溶一凝的現象。而這個現象跟電池方程式當然是相對應的阿！ 我想你的問題不是微觀或巨觀的問題，而是對於該章節的試劑不很熟悉，所以無法 將反應式具像化。其實，除了灰錳氧之外，高二的那段氧化還原，裡面的試劑都相當 生活化喔！例如鐵離子、草酸等等都是在人體內重要的氧化還原物質，碘、雙氧水 都是醫療的時候必備的聖藥，海波在照相時不可或缺，重鉻酸亦然。一題簡單的問題， 如果出題者是很有sense的人，背後可能隱藏著很深的意函。 因為該章的主角藥品其實不太多，所以我會建議你先把那些藥品的化學看一次， 例如碘化學、血液中的亞鐵等等。然後加上一些想像力，這個章節應該就可以很 生動有趣了。 :) -- ?? \("▔□▔)/ --

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