※ 引述《jingwoei (玮)》之铭言： : 我已经有三年的家教经验了， : 大多数是高中数学和高中物理， : 物理在上课时除了讲原理，另外大部分时间就是练习， : 然後遇到有些有趣的题目，会讲它生活上的应用之类， : 让学生比较不会对这些问题感到陌生， : 物理这方面是比较OK的， : 昨天上高二物理也觉得满顺利的，也不会沉闷。 : 但是我最近也教高二化学， : 目前是氧化还原，我觉得这部份都是记忆的东西， : 上课时可以讲的东西很少，所以大部分时间都是练习题目， : 似乎也很难举到生活实例来补充教学。 : 今天同一个学生上课， : 感觉上起课来，她也觉得闷，我也觉得很枯燥与无奈， : 让我觉得化学家教有浪费家长钱的感觉。 : 我想请问在高中化学有教学经验的老师， : 你们在上课教化学时，通常都是用什麽教学方式呢？ : 谢谢大家。 : 推 thur284:化学的生活应用比较多吧?!个人认为拉...XD 03/04 22:51 : 推 jingwoei:我不觉得耶^^"，我是指与她们现在所学的主题和题目而言 03/04 23:01 : → cutejevin:把学生介绍给我吧~我可以让他化学听到不想下课 03/04 23:21 : 推 jingwoei:对不起，能不能提供点有建设性的意见呢？^^" 03/04 23:30 : → hgame:氧化还原部分应该有很多生活方面的例子，光电池就很多了 03/05 01:05 : 推 ArthurDX:铁生锈阿 燃烧 电池 电镀电解 炼钢...等 好多可以举例 :) 03/05 01:46 : 推 jingwoei:我知道这些例子，不过这些例子都是巨观现象，反应式的微 03/05 19:52 : → jingwoei:观现象其实和巨观观察有很大的落差。 03/05 19:53 : → jingwoei:对於学生在理解上我是觉得助益不是那麽大。 03/05 19:53 巨观跟微观是一定有办法连结的。伏打电池即使不实际操作过，也可以很轻易的想像 一溶一凝的现象。而这个现象跟电池方程式当然是相对应的阿！ 我想你的问题不是微观或巨观的问题，而是对於该章节的试剂不很熟悉，所以无法 将反应式具像化。其实，除了灰锰氧之外，高二的那段氧化还原，里面的试剂都相当 生活化喔！例如铁离子、草酸等等都是在人体内重要的氧化还原物质，碘、双氧水 都是医疗的时候必备的圣药，海波在照相时不可或缺，重铬酸亦然。一题简单的问题， 如果出题者是很有sense的人，背後可能隐藏着很深的意函。 因为该章的主角药品其实不太多，所以我会建议你先把那些药品的化学看一次， 例如碘化学、血液中的亚铁等等。然後加上一些想像力，这个章节应该就可以很 生动有趣了。 :) -- ?? \("▔□▔)/ --

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